第五章 結論與建議
第一節 結論
本 研 究 旨 在 透 過 實 證 研 究 ， 探 討 高 雄 市 國 小 游 泳 教 學 實 施 現 況 與 所 面 臨 的 困 境 與 阻 礙 因 素 ， 以 及 有 實 施 游 泳 教 學 國 小 其 學 生 對 游 泳 教 學 學 習 滿 意 度 現 況 情 形 ， 依 據 研 究 結 果 統 計 分 析 並 加 以 討 論 之 後 ， 獲 得 以 下 結 論 ：
一、游 泳 教 學 實 施 現 況
（ 一 ） 游 泳 教 學 實 施 情 形 大 致 良 好
高 雄 市 有 實 施 游 泳 教 學 的 國 小 約 佔 四 分 之 三 ， 未 實 施 游 泳 教 學 的 國 小 約 佔 四 分 之 一 ； 以 小 型 學 校 實 施 情 形 最 好 ， 而 整 體 實 施 情 形 大 致 良 好 。
（ 二 ） 游 泳 教 學 實 施 方 式 及 時 間 多 元 化
游 泳 教 學 實 施 方 式 以 納 入 學 校 健 體 課 最 多 ， 其 次 是 游 泳 育 樂 營、游 泳 社 團 、 游 泳 訓 練 班 、 辦 理 水 上 運 動 會 等 ； 授 課 時 間 為 上 課 、 課 餘、暑 假、假 日 四 種 時 間，實 施 游 泳 教 學 方 式 及 時 間 是 多 元 化 的 。
（ 三 ） 游 泳 教 學 人 力 資 源 不 足
高 雄 市 國 小 有 一 半 以 上 的 學 校 ， 校 內 未 具 有 游 泳 教 練 及 合 格 救 生 員 資 格 ； 而 校 內 具 有 游 泳 教 練 及 合 格 救 生 員 資 格 者 ， 每 校 平 均 皆
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不 到 2 人 ， 游 泳 人 力 資 源 明 顯 不 足 。
（ 四 ） 游 泳 教 學 的 師 資 來 源 以 委 聘 校 外 游 泳 池 教 練 為 主
在 游 泳 教 學 的 師 資 來 源 以 委 聘 校 外 游 泳 池 之 教 練 最 多 ， 其 次 為 體 育 科 專 任 教 師 、 學 校 外 聘 教 練 、 級 任 教 師 、 志 工 。
（ 五 ） 游 泳 教 學 場 地 設 施 不 足
高 雄 市 僅 有 7 所 國 小 有 游 泳 池 ， 游 泳 設 備 普 遍 明 顯 的 不 足 ， 且 只 有 4 所 屬 室 內 溫 水 ， 而 3 所 室 內 外 一 般 的 游 泳 池 又 會 受 到 季 節 性 影 響 ， 無 法 整 年 實 施 游 泳 教 學 。
（ 六 ） 游 泳 教 學 的 合 作 對 象 以 學 區 外 民 營 游 泳 池 為 主
游 泳 教 學 的 合 作 對 象 以 學 區 外 民 營 游 泳 池 為 主 ； 游 泳 池 的 類 型 以 溫 水 為 主 ； 而 交 通 工 具 以 教 師 統 一 帶 隊 步 行 前 往 。
（ 七 ） 游 泳 教 學 的 經 費 來 源 以 學 生 自 付 為 主
游 泳 教 學 的 經 費 來 源 都 是 由 學 生 自 付 費 用 最 多 ， 其 次 是 政 府 補 助 、 家 長 會 支 出 。 因 為 經 費 來 源 大 都 是 由 學 生 自 付 費 用 ， 所 以 也 造 成 游 泳 教 學 收 費 上 的 困 難 度 。
二、實 施 游 泳 教 學 所 面 臨 的 困 境 與 阻 礙 因 素
（ 一 ） 設 施 問 題 排 序 第 一
實 施 游 泳 教 學 所 面 臨 的 困 境 與 阻 礙 因 素 中 ， 設 施 問 題 排 序 第 一 ； 其 主 要 原 因 以 校 內 無 游 泳 池 最 多 ， 其 次 為 校 外 無 游 泳 池 、 校 外 無 游 泳 池 願 意 合 作 。
（ 二 ） 師 資 問 題 排 序 第 二
實 施 游 泳 教 學 所 面 臨 的 困 境 與 阻 礙 因 素 中 ， 師 資 問 題 排 序 第
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二 ； 其 主 要 原 因 以 無 教 學 能 力 教 師 最 多 ， 其 次 為 教 師 無 意 願 教 學 、 無 救 生 員 。
（ 三 ） 家 長 問 題 排 序 第 三
實 施 游 泳 教 學 所 面 臨 的 困 境 與 阻 礙 因 素 中 ， 家 長 問 題 排 序 第 三 ； 其 主 要 原 因 以 收 費 困 難 最 多 ， 其 次 為 家 長 反 對 。
（ 四 ） 行 政 問 題 排 序 第 四
實 施 游 泳 教 學 所 面 臨 的 困 境 與 阻 礙 因 素 中 ， 行 政 問 題 排 序 第 四 ； 其 主 要 原 因 在 交 通 問 題 最 多 ， 其 次 為 經 費 不 足 、 主 管 反 對 及 不 知 如 何 進 行 最 少 。
三、有 實 施 游 泳 教 學 國 小 其 學 生 對 游 泳 教 學 學 習 滿 意 度 現 況
高 雄 市 有 實 施 游 泳 教 學 國 小 學 生 對 游 泳 教 學「 整 體 學 習 滿 意 度 」 接 近 滿 意 ， 屬 於 中 上 程 度 。 而 各 構 面 因 素 依 序 為 ：「 教 師 教 學 」、「 教 學 氣 氛 」、「 學 校 行 政 」、「 場 地 衛 生 」。四、有實施游泳教學國小其不同背景變項學生對游泳教學學習滿意度 之差異情形
（ 一 ） 不 同 性 別 的 國 小 學 生 在 「 整 體 學 習 滿 意 度 」 及 「 教 師 教 學 」、
「 學 校 行 政 」、「 教 學 氣 氛 」 等 因 素 構 面 有 差 異 ， 且 女 生 學 習 滿 意 度 高 於 男 生 ， 但 在 「 場 地 衛 生 」 因 素 構 面 沒 差 異 。
（ 二 ） 不 同 年 級 的 國 小 學 生 在 「 整 體 學 習 滿 意 度 」 及 「 教 師 教 學 」、
「 場 地 衛 生 」、「 學 校 行 政 」、「 教 學 氣 氛 」 等 因 素 構 面 皆 有 差 異 ， 且 四 年 級 的 學 生 學 習 滿 意 度 皆 高 於 五 、 六 年 級 的 學 生 ， 而 五 年 級 的 學 生 學 習 滿 意 度 也 高 於 六 年 級 的 學 生 。
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（ 三 ） 不 同 學 校 規 模 的 國 小 學 生 在 「 整 體 學 習 滿 意 度 」 及 「 教 師 教 學 」、「 場 地 衛 生 」、「 學 校 行 政 」、「 教 學 氣 氛 」等 因 素 構 面 皆 有 差 異 ， 且 中 型 學 校 的 學 生 學 習 滿 意 度 皆 高 於 小 型 、 大 型 學 校 的 學 生 ， 而 小 型 學 校 的 學 生 學 習 滿 意 度 也 高 於 大 型 學 校 的 學 生 。
（ 四 ） 學 校 有 無 游 泳 池 的 國 小 學 生 在 「 整 體 學 習 滿 意 度 」 及 「 教 師 教 學 」 因 素 構 面 沒 差 異 ； 但 在 「 場 地 衛 生 」、「 學 校 行 政 」、「 教 學 氣 氛 」 等 因 素 構 面 有 差 異 。 在 「 場 地 衛 生 」 因 素 構 面 上 發 現 無 游 泳 池 的 學 生 學 習 滿 意 度 高 於 有 游 泳 池 的 學 生 ， 而 「 學 校 行 政 」、「 教 學 氣 氛 」 等 因 素 構 面 上 卻 發 現 有 游 泳 池 的 學 生 學 習 滿 意 度 高 於 無 游 泳 池 的 學 生 。
（ 五 ）不 同 游 泳 能 力 的 國 小 學 生 在 整 體 學 習 滿 意 度 及「 教 師 教 學 」、
「 場 地 衛 生 」等 因 素 構 面 有 差 異 ， 且 游 泳 能 力 在 15－ 24 公 尺 的 學 生 學 習 滿 意 度 普 遍 高 於 其 他 各 組 的 學 生 ， 但 在 「 學 校 行 政 」、「 教 學 氣 氛 」 等 因 素 構 面 沒 差 異 。