研究工具的運用

一、訪談對象的選取

本研究以非結構性訪談作為初歩收集資料的參考，主要以Kasavakan部落推 動部落活力計畫成員為主，由研究者親自參與部落活力計畫執行，觀察並瞭解部 落發展「部落自主」的現況，初步選定部落成員10位（表3-3-1）。

表3-3-1 Kasavakan 部落參與部落活力計畫人員訪談表

代號 性別 年齡 學歷 背景 參與內容 A 女 32 大學 國小教師 參與計畫課程學員 B 女 24 大學 部落居民 參與計畫課程學員 C 女 30 大學 國中教師 參與計畫課程學員 D 男 33 大學 國小教師 參與計畫課程學員 E 男 35 大學 部落協會總幹事 參與計畫課程學員 F 男 32 碩士 部落組織幹部 計畫主持人 G 女 27 大學 部落組織幹部 計畫營造員 H 女 61 高中 族語教師 計畫顧問

I 男 27 大學 部落居民 參與計畫課程學員 J 女 24 大學 部落居民 參與計畫課程學員

資料來源:本研究整理

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在取樣訪談對象時，考量應具備的條件則包括：1.Kasavakan部落族人的身分，

2.為「原住民族活力計畫」中的參與人員（主持人、營造員、參與課程計畫的族 人與耆老），3.多元化的背景，即特別針對不同性別、不同年齡、不同分工分配 訪談，主要想在部落推動「部落自主」集體行動下，不同的背景下每個人的想法 和感受。

而在正式進行研究時，為利於更周全的面向來探討研究主題，故擬採取「滾 雪球式抽樣」（snowball sampling）。在滾雪球式抽樣中，研究者採取隨機方式 或社會調查的方式選出一部分合乎研究者感興趣或與研究主題合適的個人，而這 些人士則成為訊息的提供者，可以介紹或協助研究者發現具此類特質的人員，而 那些符合條件者又協助研究者繼續發現合適的人（徐振邦等譯，2004），此種抽 樣方式就如像滾雪球依樣，雪球越滾越大，樣本也越來愈大，在特定的母體成員

（如本研究的Kasavakan部落相關人士）並不容易找到時，是相當適合採用的方 式，本研究最終接受訪談者共計為10人。

二、訪談大綱

訪談大綱，主要考量「部落自主」的六個面向（意識凝聚、發展目標、管理 決策、自主組織、執行能力、經濟分享）及「原住民族活力計畫」實際參與情形 予以進行設計，期能對於部落推動「部落活力計畫」的實施情形有深入的瞭解，

除了實際參與活力計化推動情形觀察並做紀錄，並以訪談了解部落推動的想法。

有關訪談大綱如表3-3-2所示。

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表3-3-2 Kasavakan 部落推動「部落活力計畫」訪談大綱 研究目的 訪談大綱

一、執行現況 1.請您談談當初你參加「部落活力計畫」推動小組的動機為 何？

一、執行現況 2.就以你擔任的角色來看，「部落活力計畫」幹部組織參與 的情形為何?

一、執行現況 3.在你心目中對部落運用「部落活力計畫」推動「部落自主」

想法?

一、執行現況 4.你認為目前部落運用「部落活力計畫」推動「部落自主」

己做到的有那些?

二、部落發展困境 5.你認為目前部落運用「部落活力計畫」推動「部落自主」

尚未做到的有那些?

二、部落發展困境 6.請談談你在參與「部落活力計畫」的情形與感想?對部落 發揮的作用有那些?

二、部落發展困境 7.你覺得參加「部落活力計畫」看到有什麼改變?（請你談 談令你印象深刻的經驗）

二、部落發展困境 8.你覺得參加部「部落活力計畫」對你有什麼收穫?最大的 價值是什麼?

三、部落發展展望 9.部落的事，居民參與的情形如何？居民如何凝聚共同意 識？

三、部落發展展望 10.在推動「部落活力計畫」內容的看法?

三、部落發展展望 11.你覺得「部落活力計畫」對當地產業有那些可以再發展?

三、部落發展展望 12.你覺得推動「部落活力計畫」至今，最需突破的困難點 為何？未來的展望與期待？

資料來源:本研究整理

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