第五章 主要發現、結論與建議
第三節 研究建議
壹、對繪圖教育之推展
一、把握成長期，加強穩定期之繪圖教育
本研究發現目前學生繪圖能力低弱，且隨著結構愈複雜所得成績 越低，而且小六到國二仍處於繪圖成長期，國二到高一已處於穩定 期，也就是造形理論所謂的決定期。Lowenfeld (1947)、Winner 和 Gardner (1981)都提出青少年進入決定期後(約 14 歲)，如果沒有繼續 接受繪圖教育與訓練，其繪畫表現將停留於擬似寫實期(約 12 歲)，
顯然進入決定期後更需要接受繪圖教育。尤其以當前「大腦可塑性」
的看法，除非有其他因素，這樣的現象是十分不可思議的。是什麼樣 的因素，讓學生在國二後繪圖表現就不再有顯著的進步？是當前繪圖 教育教導繪圖內容與技巧時出了錯，沒有讓學生學會有效的繪圖策 略，可據以自我成長，還是因不受重視而缺乏給予學生再次練習與學 習繪圖技巧的機會，以至於繪圖能力停頓呢？繪圖是設計與工程教育 的基礎，當前的繪圖教育應受到更大重視，且教育內容與教學策略必 須重新進行檢視。
二、重視數學、美術與生活科技等科目之繪圖教學內容
繪圖這樣的技能涵括在美術、生活科技與數學等科目中，此次發
教育中，更應將「算」涵蓋能正確將 3D 立體物轉化於平面上，以及 將二維平面圖形轉化為 3D 立體物之能力。就此而言，美術、數學和 生活科技應就所教導之平面幾何與立體幾何圖形進行檢視與統整，以 符合學生之發展情形。
貳、就繪圖教學建議
一、宜加強不同複雜形體的辨認與描繪
由本研究發現學生繪製正立方體、正四面體、正八面體、正十二 面體，隨著圖形結構越複雜，繪製錯誤比率隨著提高，而繪製所得成 績越低。部分類型甚至有迷思概念產生，例如正四面體的底部，畫成 四角形而非三角形，顯示對於立體幾何圖形之認識不清。
此外，本研究同時也發現，手眼協調、空間關係、畫常見角度與 圖形配對等均是能有效預測繪圖表現的變數，顯示這些相關能力的重 要性。當前學生欠缺將 3D 立體物轉為二維平面圖形之能力，以至於 無法正確描繪眼睛看見的或心中所想的物體。研究者建議應導正青少 年對於立體物之錯誤概念，並加強形體辦認及對於各面體之想像與實 體的描述能力。除了教學方法外，應重新檢視數學、美術、生活科技 這三個學科中，與繪圖相關的教學內容，至少應出現具正八面體以上 的複雜度，尤其應加強學習繪製看不見而需要想像、猜測的結構圖形。
二、宜重視基本技能，教導有效繪圖策略
學生從小到大，畫圖通常以習慣性的畫法作畫，但是卻未必是以 正確的程序作畫，這應該是教而未導的結果，也可能是當前美術教育 過份強調學生需經由自我探索與發現來學習，卻忽略教導基本技巧之
缺憾所致。事實上，學生在邁入決定期前，沒有學會一套能夠應付各 種繪圖任務的技法，應該是目前繪圖教育最值得檢討之處。繪圖是有 策略可循的，例如 Ching 和 Juroszek ( 1997 )就強調輪廓線與分析性 兩種繪圖技法。前者以先畫一部分作為參照，再畫另一部分之策略作 畫，而後者是以整體框架為參照，以加法與減法之策略來繪圖，類似 這樣的技法應該獲得重視，應列入美術、生活科技課程中學生必須學 會的技能之一。
參、對未來研究之建議
一、宜釐清陷入發展停頓之謎
繪圖並沒有關鍵期，過了關鍵時期就再也學不會。通常學會一道 程序與方法就會大有進步。然而學生在國中八年級後繪圖表現為何陷 入發展停頓？除了檢討現行的課程規劃、教學內容與方法，就個體而 言，宜探討學生繪圖與認知之議題，研究學生進入決定期後之繪圖行 為，或可釐清學生陷入停頓發展之謎。為了解謎，或許可利用本研究 之測驗工具，初步篩選適切之學生，進一步針對其繪圖策略進行個案 探討，例如優異個案是如何開始構圖、採用哪些策略，而繪製錯誤類 型的個案是如何進行繪製以致於產生錯誤，此對於理解學生之繪圖策 略與樣態應是十分有利的作法，不僅可以實徵性描述學生的繪圖行
二、宜建置繪圖能力篩選與診斷之工具
學生繪圖呈現階段性發展，因此著名的畫人測驗以所畫人物作為 認知發展測量工具。本研究已蒐集、建檔完成 495 名學生繪製各項立 體幾何圖圖形及其相關能力的資料，並初步得到依據輪廓與立體感評 分的參考表，此表經三位老師評分後之信度分析尚屬高相關，將來如 能以此為基礎，進一步建立繪圖能力評分歸準表，供國內教師進行繪 圖教學與診斷之評分參考，甚至藉此次研究之基礎，建立繪圖能力常 模，此對於後續繪圖教育之研究，以及提升我國設計與工程之基礎教 育應有具體貢獻。
而從此次蒐集的學生繪製錯誤類型中，可以發現一些特定的錯誤 類型。從著名的「畫時鐘測驗」能初步瞭解受試者大腦腦傷之情形來 看，3D 空間立體物表徵錯誤的一些特定類型也可能反映學生隱含的 能力缺陷，此一現象值得更深入研究，若這些錯誤類型確實與能力缺 陷有關，則有潛力依此發展出篩檢、診斷工具。此外，本研究也發現，
部分學生與同年齡的學生，在立體感與輪廓表現上有極優異的表現，
或許可以藉此發展成篩選測驗，作為設計與工程人才等特定性向之篩 選工具。
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