第五章 研究結論與建議
第二節 研究建議
給予尊重、讓他在工作上有所成就感等。雖然代理教師是學校內的非典型僱用 人員，學校及教育當局也應給予重視，聆聽代理教師的心聲，甚至可以讓代理 教師加入成為決策的人員。因為代理教師的犧牲付出，師資的問題才能獲得解 決，偏鄉學校教室才會有老師在上課啊！
第二節 研究建議
本節研究者針對研究過程中的問題與發現，提出未來研究方向建議供後續研 究者參考。
本研究是採用質性研究深度訪談方式進行，並以個案學校為範圍，加以各縣 市對於代理教師的相關規定有所不同，其研究結果並不適宜推論至其他地區學校。
研究者建議未來相關研究可採質、量並重的研究方法，採取量化研究針對全國各 偏鄉包含離島地區、原住民地區學校進行調查分析，以數據結論來探討全國偏鄉 代理教師不同的工作處境，使得整個研究結論更具有全面性，可以更理解各地偏 鄉代理教師工作內容的異同與困境的原因。
因研究時間較緊迫，故僅訪談 13 位人員，建議未來研究者，可將研究期程 再加以延長，訪談到更多利害關係人，例如：教育主管機關教育部人員、立法委 員、教師會團體等，如此一來，對於偏鄉代理教師的問題，應有更完整的分析。
能提出更完善的政策，期盼能夠解決偏鄉師資的問題。
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