第一章 緒論
第二節 研究方向和範圍
本研究以 Halliday（1985）提出的三大語言純理功能（meta-function）：
概念（ideational）、篇章（textual）、人際（interpersonal）為分析架構，並以 真實語料進行驗證，討論「形容詞重疊式」在語義、篇章三大層面所呈現的 語言現象，並嘗試將各層面的語言現象做出聯繫，提出較為全面性的理論探 討架構，以應用於教學上。
一、 研究方向
首先，本研究以概念層次出發，梳理先行文獻，由程度量和句法結構兩 方面對現代漢語「形容詞重疊式」進行程度量分析與語義整理。其次，筆者 將針對本研究的探討重點「AABB 形容詞重疊式」，在篇章層面上，就信息 焦點及範距這兩方面進行討論。接著，在語用層面，以「程度性」的概念切 入，探究發話者的主觀性，從前文提供特定語境產生的主觀增強程度性及與 其他語氣詞、情緒詞共現的情況進行語用功能的討論。最後，綜合上述討論，
針對部分現行美國及台灣大學常用教材進行評析並根據本研究研究結果提 出教學建議。
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（cognitive verbs）、能願動詞（modal verbs）、意願動詞（optative verbs）、關 係動詞（relational verbs）。9由於本研究僅討論狀態動詞次類中的「形容詞」，
為了便於討論，不以狀態動詞統稱之，而仍稱之為「形容詞」。此外，本研 究所引用的文獻討論中所指的「動詞」，即為鄧（1974）動詞三分架構中的
「動作動詞」。10
承上所述，故本論文將重疊式分為「動詞重疊式」以及「形容詞重疊式」，
如圖一-1 所示，並依據音節的不同將之分為「單音節」和「雙音節」式，此 外，於圖一-1 上之「形容詞重疊式」還包含「無基式重疊式」11，此類之代 表例子為「轟轟烈烈、堂堂正正」等，雖看似為重疊式但實則無「*轟烈、*堂 正」之基式，又稱之為「構詞重疊」。由於本研究所涉及的研究對象，是進 入重疊式後，不同於基式原有意義及語法功能之「句法重疊」，因此「無基 式重疊式」自然非本研究之研究範圍。
「雙音節重疊式」由於重疊類型的不同還可以分為「AABB」式（如：
高高興興）及「ABAB」式（如：高興高興）。筆者依據其內部結構的不同逐 一分述如下：「動詞之雙音節重疊式」一般僅具有 ABAB 式（如：研究研究）， AABB 式則並非本研究所欲研究之重疊式。邢褔義等（1993）指出，此種雖 在外部形式上都是由兩個單音重疊黏結而成的詞，但其實內部結構組成和傳 統重疊式不同，因而將此以 AA＋BB 形成 AABB 的構形現象為「疊結式」，
可以「搖搖晃晃」為例。他提出此類之「疊結式」能以「又…又」帶入變成
「又搖又晃」的形式；換言之，此形式其實是「搖」和「晃」兩動詞的分別 重複再相組合，所表示的其實是兩動作於長時間內不斷交替進行，屬於同一 疊結形式的還有「開開關關」「哭哭啼啼」等（閏安陽，2012：62）。筆者發 現此點亦可從實際語料中證明此點，於下例（10）所示，可看出發話者所指
9 鄧守信（2015）指出狀態動詞共涵蓋以下幾類：
（1）形容詞（adjectives）：小、高、紅、漂亮、快樂
（2）認知動詞（cognitive verbs）：知道、愛、恨、覺得、希望
（3）能願動詞（modal verbs）：能、會、可以、應該
（4）意願動詞（optative verbs）：想、要、願意、打算
（5）關係動詞（relational verbs）：是、叫、姓、有
10 感謝指導教授陳俊光老師的指點。
11 許多學者（郭志良，1997：61；張誼生，1999；華玉明，2013）皆指出重疊式中亦廣泛存在許多沒有 原式（基式）AB 的 AABB 重疊式，本文將此類稱之為「無基式重疊式」。
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的乃非增減之程度量，而是兩動作的重複進行，可將「開開關關」代換成「又 開又關」，意思不因此改變。
面臨輪流停電的問題，家中的飲食安全也面臨挑戰。蔬果農作輔導老
（10）
師王禮陽表示，停電二小時，只要冰箱儘量不開開關關（又開又關），
冰箱內的餘溫還可讓冰在裡面的蔬菜食物維持一段時間
（中文詞彙特性素描系統）
「形容詞之雙音節重疊式」則較為複雜，可分為 ABAB 式及 AABB 式 兩大類。其中，ABAB「雙音節形容詞重疊式」又可分做「ABAB 修辭重疊」
和「ABAB 句法重疊」兩類。但李菁菁（2009：569）指出前者的「ABAB 修辭重疊」，如：「雪白雪白、筆直筆直、鮮紅鮮紅」等，雖以 ABAB 形式出現，
但此以「偏正」結構構詞的詞，是由前一語素修飾後一語素，本身程度量已 達到極值，如：「如雪一般白」、「如筆一般直」，就算加以重疊成「雪白雪白」
「筆直筆直」，也無法經由重疊式增加其量。此外李亦觀察到「雪白、雪白」
中間似乎允許語音的停頓，因其李將其視為詞語的重複。但無論是詞語的重 複或是修辭手段的一種，皆並非本研究的研究對象，唯有「ABAB 句法重疊 式」，如：「輕鬆輕鬆、漂亮漂亮」此類於重疊後，於句法、語義產生變化者，
乃為本研究研究範圍。
另一次分類，AABB「雙音節形容詞重疊式」亦分為「AABB 疊結式」
及「AABB 重疊式」，後者為本論文之研究範圍，如：「高高興興、漂漂亮亮」， 而前者就如邢褔義（1993）、閏安陽（2012）所言，僅為「瘦」「高」兩詞各 自重複後組合在一起，形成「瘦瘦高高」，能以「又…又」帶入，形成「又瘦 又高」，屬於同一形容詞疊結現象者還有「歪歪斜斜」「白白嫩嫩」「長長短短」 等，皆非本研究之研究範圍。
最後，筆者欲對「重複」（repetition）以及「重疊」（reduplication）進行 釐清，因為本研究之重點在於重疊式，其重疊形式乃是指能連說兩次之形式：
ABAB 式（如：高興高興），以及能完整重疊之 AABB 式（如：高高興興）。 按李宇明（2000）之說法這兩類在形式上重疊皆無法無限制的重現，一般只 能重現一次，是屬於句法層面的重疊。至於能夠連說三次，或是三次以上者，
皆為「重複」，因而不在本研究的研究範圍內。如下例：
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前些時日在日本趕拍完連續劇的溫翠屏，這半個月間來回東京、台北
（11）
兩趟，為的就是把愛屋妝點得漂亮漂亮，她說：「雖然找家具找得快要 我的命，買齊了又得送貨櫃到東京，再花一筆錢，但還是划算得很。」
其實，要利用自己的照片做成大頭貼、月曆、賀卡，或是上傳至美美
（12）
的個人網頁中已經不是一件很困難的事。目前網路上、或市面上有許多 家用或個人用的繪圖軟體，遠較 Photoshop 容易得多，如微軟的 Picture It 2000、友立的「我行我素」、及 Adobe 的「千變萬化」等，這些家用繪 圖軟體的特點就是簡單簡單（簡單…）再簡單，保證你一打開就會用，
完全不必拿著厚厚的說明手冊隨侍在側。
（聯合知識庫）
透過添詞的方式，我們可以區分出重疊及重複的不同，在例（11）中無 法再添加「漂亮」，故為重疊式，但於例（12）中，我們可以重複「簡單」，
甚至可以重複三次以上達到引起聽發話者注意的目的。由此可見，重疊具有 語法結構上的制約，而重複沒有這種限制，因此可以不斷重現。除了結構上 的差異，兩者在語音及功能上亦不相同，筆者將其一併整理如下表一-1 所示。
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表一-1：「重疊」及「重複」之差異
結構 語音 功能 例子
重疊 僅為一次重現 第二音節減輕 語氣減弱
1.你要不要和我出去走走?
2.你今天得讓自己漂亮漂亮一 點。
重複 可達多次重現 音節逐次加重 語氣增強
1.走走走，我們先去洗澡！
2.這些精緻的小手工能讓你的 家漂亮漂亮再漂亮！ 13
12 感謝指導教授陳俊光老師的指點。
13 句子皆來自 Google 語料。
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