研究方法

本研究主要目的是探討中央日報營運與社會變遷的關係，為達研究目的，

所使用的方法以歷史研究法及文獻分析法為主。

一、歷史研究法

梁啟超（1984a）認為歷史是：「記述人類社會賡續活動之體相，校其總成 績，求得其因果關係，以為現代一般人活動之資鑑者也」。他並認為歷史要常常 研究，而歷史之所以值得研究，是因為要不斷的賦予新的意義及新的價值，以 供現代人活動的資鑑（梁啟超，1984b）。史學家們認為歷史是史學家與其他事 實之間交互作用的歷程，為過去與現在之間的對話，因此呼籲世人要重視歷史 事件的完整性，學習每個時代所具備的意義，而學習的方法並不是從理論來演 繹歷史事件，而是從挖掘史科來弄清真相，完整呈現事實，因為「歷史自己會 說話」（周慶祥，2006）。歷史幫助我們了解當時問題的來源、如何出現、特徵 為何，及經過一段時間後是如何發展的，因此，了解歷史將有助於人們避免重 蹈覆轍（張紹勳，2007）。

綜合上述可知歷史的意義與價值，探究歷史不僅是在描述過往的事實，而 是在重建過去、了解現在、預測未來（Gay，1996；郭先玉，1997；李奉儒，1999；

林淑媚，2006；王文科，2007；王智弘，2008）。Tosh（1991）便認為，我們可 以從歷史中得到兩種指引，一是學到教訓，二是學得進退之道。

歷史研究法是指有系統的蒐集與過去發生之事件有關的資料，並客觀地評 鑑，以考證事件的因果或趨勢，提出準確描述與解釋，進而解釋現況以及預測 未來的一種歷程，也是一個從個別因果關聯上去「重建過去」的工作（易君博，

1977；謝寶媛，1999；李堂立，2003）。而重建是指構成歷史研究的方法上，蘊 含全盤性的觀點，以強調社會、文化、經濟及智力的發展之觀點，來包含並解 釋過去的全貌（Hill and Kerber,1967）。

具體而言，歷史研究法是應用科學的態度與方法，研究過去所發生的事件 或活動的一種方法，特別是對於社會生活的歷史記錄進行仔細分析的方法。歷 史資料的種類包括：口述紀錄、文件、遺物、照片、政府出版品、專書等。

Farhoomand and Drury（1999）認為持續對某一科學學門進行歷史探討，有 助於了解該學門的發展及變化。因此，歷史研究法應用於各領域的例子很多，

如 McKenny（1997）曾經以歷史研究法對美國銀行化危機為轉機的過程做研究，

描述如何利用資訊創新來達到策略與結構的整合，此歷史事件的研究結果帶給 人們很多的啟示，Li（1992）則以中國圖書分類法在 1949-1991 年間之發展為博 士論文研究主題。

歷史研究在教育史方面也有非常大的貢獻，學者利用歷史研究，根據歷史 事件及因果關係，了解現在的教育制度與問題，希望能預測未來的發展（Cook &

LaFleur,1975）。周新富（2007）認為不論是教育改革或是社會改革，透過歷史 研究可了解過去措施的錯誤及其負面的影響，避免重蹈覆轍。

在管理方面，許孟祥等（2007）利用歷史研究法探討 1995 至 2005 年刊登 於主要資訊系統（Information System, IS）領域的期刊的供應鏈管理（Supply Chain Management, SCM）相關文獻變化之趨勢。

很多社會學學者也會採用歷史研究法，因為從歷史研究中，可以學習前人 如何面對與現今相似的問題，並從中得到教訓以為借鏡。呂思勉（1995）便認 為，治史學第一個要留意的，就是社會學，因為歷史是研究整個社會的變遷的，

任何一種事件若用別種眼光去解釋，只能看到一方面，只有社會學才可看到全 貌，知道社會有何種需求。社會變遷是一種歷史演進過程，范珍輝（1972）認 為，研究社會變遷不能離開歷史，否則無法了解社會為何變遷，故需先探究歷 史，才能知道社會的因果關係，也才有依據來說明事實及推測未來。

本研究欲透過探討 1949 至 2006 年間之社會變遷，整理出中央日報營運的 變遷，故需由歷史的順序加以追溯，因而採用歷史分析法來加以分析、解釋。

研究者將蒐集 1949 至 2013 年間政府或學者出版的書籍、專書、雜誌、剪報、

學術期刊、碩博士論文、研究報告、政府文獻、政策報告、政府出版品、網路 等有關中央日報營運及台灣社會變遷等資料。透過整理、分析鑑定、解釋、歸 納資料，最後形成結論，以此描繪台灣社會變遷及中央日報營運的情況。

本研究蒐集的資料包括：

1.行政院新聞局的出版出鑑。

2.期刊論文：如新聞學研究、新聞鏡周刊、中華傳播學刊等。

3.專書，如解構媒媒環境變遷與報業發展趨勢、競爭時代的報紙……等。

4.各報社內部刊物。

5.碩博士論文：有關於 1949-2013 年間台灣社會及台灣報業、中央日報發展 營運的碩博士論文。

6.雜誌。

二、文獻分析法

隨著時間的流逝，不同歷史時期的社會現象和社會生活，多少都會留下不 同形式的記錄，而文獻分析法便適合作此種縱斷面分析。文獻分析法是透過各 種文獻資料進行蒐集和分析，探索歷史發展過程的社會現象產生的規律性，掌 握社會在歷史時期所具有的準則和價值，獲得了解社會現象的歷史因素（葉至 誠，2001）。

文獻分析的來源可分為個人文獻、官方文獻、大眾傳播媒介三大類，個人 文獻是為個人理由所書寫記錄下來的，包括日記、自傳、回憶錄、信件、口述 紀錄等；官方文獻則是由政府機關或商業組織的資料蒐集紀錄，比起個人資料 更具有結構性，包括報告、記錄、統計、計畫、信函等；而大眾傳播媒介主要 為報刊、電影、電視、雜誌等（袁方，2002）。

由第二章的文獻探討得知，台灣自 1949 年來在文化、政治、經濟、教育等 層面的變遷是非常大的，這四個因素相互影響，導致台灣經歷巨大的社會變遷。

許多文獻在探討台灣文化、政治、經濟、教育四個層面的變遷時，常以分階段 的方法來進行，所劃分的階段通常為政府遷台初期、轉型時期、政黨輪替後，

而不管從那個角度研究中央日報文獻，故研究者認為，要分析中央日報各個時 期的營運變遷，必須先了解台灣社會變遷，而最好的方法便是利用文獻分析法，

將相關口述紀錄、照片、法律、政策、統計資料、專書、期刊論文、網路資料、

碩博士論文等資料，加以分析、解讀，並且透過社會變遷理論進行分析探討。