研究方法

本節說明本研究選用研究方法「內容分析法（Content Analysis）」，選擇 質性為主量化為輔之內容分析，以主題分析法之程序進行，並於質性主題分析 完成後檢視各概念出現次數與關聯。

壹、內容分析法（Content Analysis）

Krippendorff （2018）指出，「內容分析（Content Analysis）」至少於 60 年 前出現，韋伯斯特英語詞典（Webster's Dictionary）在 1961 年版中即包含該專有 名詞，其定義為「透過分類與分析關鍵字句來分析媒體文本（如書或電影）之 中的主題、涵義」的方法。人類的行為並非單純依循個體自身對社會的認知，

而多受到社會環境，尤其傳播媒體的環境影響，形成個體的認知體系，因此，

傳播媒體內容作為一種社會製成品，是了解人類行為和生活很好的途徑（王石 番，1991；楊孟麗、謝水南譯，2013）。

在社會科學中，最常用來分析傳播媒體內容等社會製成品的的研究方法主 要有內容分析法、文本分析法、論述分析法，根據游美惠（2000）評析三種方 法的特性，內容分析法是傾向於藉由分析陳述一種事實與現象；文本分析則著 重於分析潛藏於內容文字背後的深層涵義；論述分析則著重於將相關的社會場 址歷史文化因素納入分析並論述立場與觀點。由於本研究目的是藉由親職雜誌 內容了解存在於當今社會中的親職參與圖像，因此本研究選用內容分析作為研 究方法。

Krippendorff （2018）中提出內容分析法的架構（framework）：內容分析 法是以文本為研究對象，經由依循分析架構進行的內容分析回答研究問題，而 研究問題和選擇的文本之間須具備高度關聯。而內容分析的取向則具備質性為 主、量性為主不同特性，須依據研究目的選擇合適的內容分析取向。

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貳、質性取向為主

White 及 Marsh （2006）回顧 1991–2005 之間 15 篇以內容分析法為研究方 法的文獻，藉由統整研究目的與內容分析取向（質性為主或量性為主），分析 研究目的與分析取向之間的關聯，發現質性取向的研究目的具有描繪某種意義 與主題訊息，例如「描述日常生活型態、探索人物角色、刻劃一種文化現象、

深入了解描繪某種互動關係」，而量性取向的研究目的具有實證主義、可推論 的特性，例如「了解某因素對另一因素的影響、比較兩者之間差異、分析出長 時間的社會變遷、評估兩者之間的關聯」。據此，本研究目的為探究親職雜誌 中親職參與的圖像屬於探索性質，旨在描繪親職雜誌中的親職參與主題與內涵 和處境等意義，因此本研究選擇質性取向的內容分析法。此外，為了在質性歸 納後看見各概念出現次數情形，於質性歸納完成後以量化計次檢視之。以下針 對本研究核心質性內容分析說明：

本研究參考楊孟麗、謝水南譯（2013）說明之內容分析法的形式，以質性 歸納，將親職雜誌內容進行資料系統化分析。本研究質性歸納指的是將資料內 容中的資訊「過錄」成「概念」，研究者在分析之前先根據文獻整理結果決定 概念（表 2-3-1），並以此為分析基礎與參考，不過，研究者在分析過程中也發 展出新的概念。 Elo、Kääriäinen、Kanste、Pölkki、 Utriainen 及 Kyngäs （2014）

指出質性內容分析是一種用於分析書面材料的流行方法，且適用於歸納或演繹 的方式進行。本研究旨在歸納出親職雜誌中親職參與的圖像，因此選擇歸納取 向進行。

Elo et al.（2014）藉由總整多篇研究發現，指出質性內容分析研究的「可信 性」是研究設計上的關鍵，為了使研究可信在以下三個內容分析常見的步驟中 須留意研究設計及執行的方式，本研究整理 Elo et al.（2014）觀點如下：

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一、 準備階段：選擇合適的研究材料，並選擇研究的「單位」

準備階段的重點主要包含選擇合適的「材料」作為研究對象，以及選擇合 適研究的分析「單位」；選擇材料的重點為材料和研究目的之間的須具備確切 關聯性，以確保的研究結果聚焦於研究目的，因此，最常於內容分析使用的選 樣方法為「立意選樣」。據此，本研究以立意選樣篩選研究材料，詳細選樣方 法請見第三章第三節。

二、 組織階段：歸納取向者包括開放編碼、建立類別、摘錄

質性取向的內容分析法於組織階段包含，開放編碼、建立類別、摘錄的階 段，也與質性研究的開放編碼、主軸譯碼、選擇譯碼階段具有相同的意涵及劃 分階段的方式，需在主要研究者之外，另外由研究人員對整個分析過程和分類 進行認真的跟進。據此，本研究於開放編碼的前中後期皆邀請另外兩位具有相 似背景的研究人員進行共同檢定，也於主軸譯碼的階段，邀請上述兩位相似背 景的研究人員再次進行檢核，詳述如第三章第六節。

三、 報告階段：藉由選擇譯碼的技術，描述類別來表達研究結果

內 容 分 析 於 報 告 結 果 階 段 須 注 意 讀 者 如 何 評 估 結 果 的 可 轉 移 性

（transferability），也須彰顯資料與結果呈現的一致性（conformability）和可信 性（credibility），藉以表示研究結果準確地代表了資料提供的信息，而非研究 者自行發明資料的解釋，這也是選擇譯碼階段須留意的重點。據此，本研究於 第四章呈現時，為了加強結果的可信性，並使讀者能夠檢核研究結果與原始資 料之間是否具有一致性，於選擇譯碼時加註摘錄內容所屬之分析篇目，也於附 錄二附上各概念之出現的篇目，以增強研究結果與原始研究材料之間的可檢視 性。

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