研究程序

本研究綜合 楊 孟麗、謝水南譯 （2013）針對內容分析的介紹、潘淑滿

（2003）針對質性研究的說明，設定本研究程序以問題意識為始，接著閱讀大 量文獻，理解相關理論與概念，再進行研究設計，選定研究方法，並依據研究 設計的選樣依據進行資料蒐集與分析，資料蒐集及資料分析的步驟需反覆多次，

直至資料飽和為止；在資料蒐集、資料分析及整理研究發現的過程中，皆持續 閱讀文獻，作為分析佐證或拓展分析的觀點。詳細程序如下所述，參見圖 3-4-1：

壹、問題意識

以社會觀察為始，輔以文獻閱讀，成為研究背景與動機，擬定目的與問題，

並定義名詞。

貳、文獻探討

針對目的與問題，先針對親職參與之內涵與研究理論概念進行回顧分析，

再整理欲分析之架構。

參、研究設計

依據目的與問題，選定合適的研究方法「內容分析」，並依本研究擬定之 研究對象選樣依據，說明研究程序、研究者角色、確保研究信賴度之方法。

肆、資料蒐集

本研究以「2014 至 2018」之《親子天下》紙本雜誌母親節、父親節月份（5、

8 月），其中「封面故事」區塊系列文章的篇目內容為研究對象，資料來源為

「天下雜誌資料庫」中的平面輸出 PDF 檔，並經三階段之篇目篩選（詳如第三 章第三節）。

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伍、資料分析

本研究資料分析範圍包含雜誌內容中的所有文字，包含文章標題、小標題 及整篇內文，以質性內容分析包含開放編碼、主軸編碼、選擇性譯碼三個步驟，

逐步將與研究主題相關的資料與概念，分門別類納入各主題之下，形成有層次 的主題系統，如圖 3-4-1 所示。

本研究分析時持續閱讀文獻，以佐證或拓展觀點，分析過程，隨時記下思 考過程、發現與疑問，以作為每次資料分析的連結，確保研究脈絡能夠接續與 連貫。

一、 編碼程序

本研究以質性主題分析之程序進行，編碼程序共有開放編碼、主軸編碼、

選擇性譯碼三步驟，開放編碼及主軸編碼摘取部分內容示意於附件二，並說明 如下：

步驟一：開放編碼，即研究者開始閱讀經篩選後的親職雜誌篇目時，針對本研 究問題，在文本中條列各「篇」文中抽取出之論點概念，並摘錄關鍵用語。

步驟二：主軸編碼，即重整歸納經步驟一完成抽取之各篇概念，綜整出「整體」

親職雜誌內容中的概念。

步驟三：選擇性譯碼，即選擇可以彰顯與回應研究目的與問題之主軸概念及關 鍵用與，作為詮釋與分析研究結果的根據，並於呈現選擇性譯碼時，於引文末 以括號標註「編碼」。

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二、 編碼原則

本研究之編碼原則為：「O-O-OO-OOO-O-OO-OO，XXXX」數字以 O 示意，

文字以 X 示意；數字前四碼為主軸編碼階段產生之編碼，後八碼為開放編碼階 段產生之編碼。編碼意涵說明如下：

第一碼：為主軸編碼後對應研究結果之編號，標示「主題與內涵」為 1、「實踐 樣貌」為 2、「父母角色」為 3。

第二碼：為該研究結果之下之概念編號，編號區間為 1~9 流水號。

第三至四碼：為上述概念之下之子概念編號，編號區間為 01~99 流水號。

第五至七碼：為「篇目編號」，即在研究篇目篩選之第一階段完成後，將符合 之 85 篇親職雜誌內容依據發行日期及在「天下雜誌資料庫」呈現的順序進行流 水號編碼，可參照附件一。

第八碼：為開放編碼階段對應研究問題之編號，標示「主題與內涵」為 1、「實 踐樣貌」為 2、「父母角色」為 3。

第九至十碼：為在各篇雜誌文章中抽取出的概念編號，編號區間為 01~99 流水 號。

第十一至十二碼：為在各篇雜誌文章中摘錄的用語之編號，編號區間為 01~99 流水號。

文字部分：編碼最後 XXXX 以文字簡述該篇雜誌內容的屬性。詳如下方圖 3-4-1，說明質性內容分析之進行步驟。

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圖 3-4-1 研究分析步驟圖

陸、研究發現與建議

再次統整分析資料分析的結果，並以量化計次檢視各概念出現情形，回答 研究目的與問題，並據以提出相關建議。

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圖 3-4-2 研究流程圖

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