訪談方式大致上分為結構性訪談（structured interview）、非結構性訪談
（unstructured interview）以及半結構性訪談（semistructured interview）三種（王 文科，1986）。本研究將以深度訪談法（in-depth interview）中的「半結構式訪談 法」（semi-structured interview）為主要研究方法。深度訪談法（in-depth interview）
是質化研究中常見的資料蒐集方法之一，係研究者使用交談方式與受訪者對某特 定議題進行互換觀點（inter-view），研究者因而從訪談對話中獲得深度的知識與 理解，進而挖掘出重要研究發現，因此訪談是一種有特定目的的談話。而訪問的 過程實際上是研究者與被訪問者雙方面對面的社會互動過程，透過口語與非口語 的溝通方式，評估人們的知覺與經驗，是一個能夠達到彼此之間相互交換思想與 態度，以及對於社會真實建構的好方法（Kvale, 2007／陳育含譯，2010；潘淑滿，
2003；袁方，2002；Punch, 1998／林世華等譯，2005）。
深度訪談是訪談者與受訪者「互換觀點」（inter-view）的過程，雙方的互動
（inter-action）共同建構了訪談的資料產出。同時，深度訪談也是一種探尋研究 對象經歷與瞭解自身世界的主要方法，它提供了一種獨特途徑，讓研究者能夠接 近研究對象的世界，而研究對象用自己的陳述方式來敘述他們的活動、經歷和感 受（Kvale, 2007／陳育含譯，2010）。深入訪談法也稱為「非結構性訪談法」
（unstructured interviewing），指的是由特定議題所帶動的對話，試圖發現資料提 供者對某一特定話題或情境的體驗，目的在於從資料提供者口中導出豐富、詳盡、
可用於質性分析的材料（Lofland, L.& Lofland,L., 1995／任凱、王佳煌譯，2005：
24-25）。Kvale（2007）認為，深度訪談是一種「互換觀點」（inter-view），而知 識究在訪談的互動過程（Inter-action）中被建構出來（Kvale, 2007／陳育含譯，
2010）。
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由上述可知，研究者透過研究主體個人的描述與述說其對文化環境和社會狀 況的了解，來理解研究主體的生命經驗。大部分的學者將深入訪談視為是一種會 話與社會互動，主要的目的在於取得或了解訪談對象對真實世界的看法、感受與 態度。訪談可以提供人們賦予自身經驗和社會情況意義的管道，雖然訪談本身是 象徵式的互動，但仍不減損了解該互動之外的社會情況的可能性（Ritchie& Lewis
／藍毓仁譯，2008：150）。Minichielo 等（1996: 68-69）認為，在深度訪談時，
需要與信息提供者花較多的時間互動，並且這種接觸是重複的，以建立雙方的信 任感與密切關係。強調雙方的關係是平等的，而不像結構化訪談有較不平等的權 力關係，訪問者操控了訪談過程中的權力。深入訪談的重點也非研究者本身的觀 點，而是在尋找信息提供者的觀點，將興趣放在信息提供者對日常生活所賦予的 意義，重視他／她們的觀點，進而進入他／她們的世界。由此處可見，受訪者在 深入訪談過程中被視為是研究主題的信息提供者，而非被研究者，研究者須以尊 重的態度試圖從信息提供者身上得到正確、深入的資料，了解信息提供者以自己 的話對自己的生活、經驗或情境所表達的觀點。
深入訪談具有足夠的彈性，讓主題以最適合受訪者的順序來進行，並能深入 且完整地探討受訪者的回答，通常受訪者的第一次回應，會停留在比較表面的程 度，在訪談互動的過程中，研究者保持靈活的回應與追問受訪者相關的議題，以 期可以完整探討潛藏於受訪者答案下的所有因素，包括：原因、感覺、意見以及 信念等，以獲得解釋性的證據。在訪談任務中，追問相當重要，但研究者是否可 以全神貫注、耐心聆聽受訪者的表述也很重要，擁有適度的好奇心對研究資料的 生產會更有幫助，在面對新穎且意料之外的現象時保持開闊的心胸。
綜合以上敘述，深入訪談為一種有目的的談話，是研究者與研究主體進行雙 向的互動，且此互動的關係是建立在一種平等的基礎上，研究者可視訪談實際情
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況進行彈性的調整，在訪談過程中用心傾聽，與研究主體共同建構出對研究現象 或行動意義的詮釋（潘淑滿，2003）。深度訪談法可以讓研究者在蒐集、組織及 分析資料的過程中，提出綜合性及系統性有價值及較深入的問題，針對複雜性的 研究對象做深入了解，且受訪者可提供豐富詳盡的資料，解答敏感性的問題，提 供精闢的答案。
另一方面，由於廣告計價模式對台灣網路新聞之影響等相關研究較少，近期 多以搭配時事所進行的報章評論居多，且對於新聞產製面及新聞內容面的影響，
更是較少深究，因此研究者可藉由半結構式的訪談方法，發揮主動性與創造性，
以更具彈性、開放與包容的態度詮釋訪談內容，更深入的了解研究問題，亦對自 身的研究問題有更新的認知與思路，更可藉由雙方對某特定議題的互換觀點，從 訪談對話中獲得知識，彌補因相關文獻與與研究之不足，所帶來的侷限。
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資料來源：本研究繪製