研究方法與步驟

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第四節 研究方法與步驟

本研究採「問卷調查法」進行研究，目的在以系統性的量化數據來解讀、深 入分析臺北市公立國民小學校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度之間的 關係與連動性，以臺北市公立國民小學教師(兼職主任、組長、級任導師、專任 教師)為取樣對象，蒐集相關研究資料後再進行分析與討論。

研究方法 壹、

文獻蒐集 一、

本研究針對國民小學校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度三個變項，

透過文獻之蒐集與探討以瞭解其概念、定義及相關理論與研究；作為選擇研究工 具之依據。

問卷調查法 二、

本研究採「問卷調查法」進行研究，依據文獻探討選擇適當且具備信效度之 問卷，經取得量表作者同意授權，據以彙編成「校長分布式領導、組織信任與教 師工作滿意度調查問卷」，調查臺北市公立國民小學教師覺校長分布式領導、組 織信任與教師工作滿意度之現況、關係與預測分析的量化資料；目的在以系統性 的量化數據來解析臺北市公立國民小學校長分布式領導、組織信任與教師工作滿 意度的關係，並藉由相關研究資料之蒐集、分析結果作為本研究結論與建議之依 據。

本研究針對校長分布式領導部分，引用賴志峰(2014)編製之「國民中、小學 分布式領導量表」作為調查臺北市公立國民小學教師知覺校長分布式領導的情形；

針對組織信任部分，引用吳政達(2007)發展的「組織信任量表」作為調查臺北市 公立國民小學教師知覺組織信任的情形；針對教師工作滿意度部分，引用閻自安 (2000)編製之「教師工作滿意度量表」作為調查臺北市公立國民小學教師知覺工 作滿意的現況。在取得賴志峰教授、吳政達教授及閻自安教授的同意授權使用量 表後，研究者合併以上三種量表，再加上背景變項的調查，彙整而成本研究之調 查工具－「校長分布式領導、組織信任與教師工作滿意度調查問卷」。

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研究步驟 貳、

擬定研究主題與進度 一、

依照研究者個人在教育場域所切身體驗到的現況，啟發個人的感興趣的議題，

藉以構思研究方向；再從全國碩博士論文網站廣泛蒐尋國內外主要文獻資料並進 行閱讀，有關「校長領導」、「組織信任」和「工作滿意度」為關鍵字的資料；

經臺灣博碩士論文知識加值系統關鍵字的查詢後，尚未發現有同時研究此三變項 之間關係的相關之研究，足見本議題頗具深入研究探討之價值。因此，與指導教 授討論本議題研究之可行性與實際工作之相關效益、確認本研究主題，進而草擬 研究架構及研究方法與步驟，經指導教授指導修正後進行本研究。

蒐集並閱讀相關文獻 二、

研究者於確定研究主題後，透過圖書館資源、線上資料庫、學術期刊等蒐集 相關文獻，如：ERIC（ProQuest）、Google Scholar、華藝線上圖書館、ERICDATA 高等教育知識庫、國家圖書館等管道蒐集國內外相關文獻資料，並進行分類、閱 讀再統整，將文獻探討歸納作為本研究之理論依據、研究架構及編製研究工具的 參考。

擬定研究架構與工具 三、

經與指導教授討論修正後確認主題，再依據研究動機、目的、以及問題，將 蒐集到的文獻資料整理歸納分析後，擬出本研究之架構及所欲採用之研究工具。

取得授權並彙製工具：

四、

依據研究文獻理論歸納所得之研究層面及架構，轉化成本研究的架構與假設，

進而選定具良好信、效度的相關量表並取得量表編製之專家學者授權同意書，據 以彙編成正式調查問卷。

依區域正式問卷調查：

五、

本研究正式問卷之調查以臺北市公立國民小學學校為單位，，依母群體學校 規模大小進行抽樣，共選取 43 所學校，並依學校大小分為大、中、小型規模分 別發放 22、15 及 12 份數量不一的問卷，總共由 640 位正式教師作為施測樣本；

本問卷發放至各校內後，依照各校教師擔任職務比例分配填答問卷份數。

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在本問卷發放前，研究者事先以電話或電子郵件徵求各校校長或主任同意協 助後再轉交填答，於三天內分別親送或郵寄至各校，並請受試者於兩週內以回郵 信件方式寄回，待施測問卷回收後再進行問卷資料處理、編碼建檔與統計分析。

問卷資料整理與分析：

六、

待本研究問卷陸續回收後，首先將資料逐一檢視、過濾、編碼、登錄並篩選 無效問卷作業，最後使用 SPSS 20 版之統計軟體，依據研究假設與問題，擬定描 述性統計分析、應用 t 考驗、單因子變異數分析、皮爾森基差相關以及多元迴歸 等方法分析原始資料，以回答本論文研究問題。

正式撰寫本研究論文：

七、

依據問卷填答和統計分析的結果，探討論述本研究的調查結果，再比對文獻 探討內容相呼應之驗證後提出結論，以回應本研究之研究目的，作為本研究之結 論。再依結論提出建設性建議方案，提供主管行政機關、學校領導人員、以及後 續相關研究之參考，最後總結作成本研究之報告。

根據上述研究步驟，規劃出本研究的甘特圖，如圖 3-2 所示。

104.08~105 年 8 月 9 月 10 月

11 月

12 月

1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月

擬定研究主題與進度 蒐集並閱讀相關文獻 擬定研究架構與工具 取得授權並彙製工具 依區域正式問卷調查 問卷資料整理與分析 正式撰寫本研究論文

圖 3-2 研究步驟甘特圖

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