研究方法與步驟

在學術研究的方法上，主要可劃分成「量化」與「質化」研究兩種研究方法，

兩種方法代表著不同的研究途徑與產生不同的研究結果。其中量化研究採實證主 義的觀點，以統計分析探究社會的現象，進一步解釋、預測和控制社會的現象。

量化的研究者皆認為社會的現象可透過觀察而得。當原始資料很多時，如不加以 組織及整理，我們很難了解資料中所含之訊息及意義。利用一些基本的統計法，

這些資料即可被濃縮被分析，進而給我們一些基本的訊息。以下就本研究之研究 方法與步驟來說明。

壹、研究方法

採用量化研究中之調查研究為主，另外輔以開放性問題來加強研究內容之精 確性，主要問題以被調查科技大學的學生在遠距學習上的問題為核心，其方法如 下：。

一、 文獻分析

蒐集國內外遠距學習相關文獻進行分析彙整，並參考被調查學校遠距學習的 現況，以建構本研究的研究基礎。探討過程中發現對於遠距學習的研究非常廣泛，

包過企業界、大專校院、和各級學校，顯示遠距學習深受重視。

二、 問卷調查法

本研究依文獻探討分析及歸納之結果，參考技術學院學生數位學習滿意度之 調查問卷採用適合本研究之問卷工具，發展「學生遠距學習之學習動機與滿意度 調查問卷」來進行問卷調查。

三、 資料分析

以 SPSS19.0 做為資料整理分析的工具。其中次數百分比、相關分析、t 檢定

及單因子變異數(one-way ANOVA)都被用來整理與分析資料。在整個研究過程中 並且以專家審議的方式來導引研究方向及方法之正確性。問卷在設計之後也以預 測的方式去檢核問卷之信效度。經過調整後之問卷才被正式去實施資料收集。

貳、研究步驟

本研究之研究步驟共分十一步驟來說明，茲以圖 4-1 遠距學習研究步驟流程 來表示，其分別說明如下：

一、確定研究主題及方向:蒐集和檢視被調查學校的遠距學習的相關資料及問 題，擬定初步的概念架構，諮詢專家意見，確定研究方向和核心價值，並以此撰 寫研究主題。

二、界定研究範圍:依研究主題及方向來決定研究範圍之大小及其限制。

三、蒐集相關文獻與分析:依研究主題及方向，蒐集閱讀國內外相關文獻資料，

透過整理、歸納、分析，形成研究的理論基礎，瞭解遠距學習的現況。

四、研擬研究問卷:依據文獻探討的結果，研究主題的變項，擬出研究架構，

據以編制本研究之問卷，並請遠距學習專家及被調查學校遠距學習組之實際作業 人員提供意見。

伍、選取預測及研究樣本:依研究個案的情況去選取問卷所需之預測及研究樣 本，此樣本依照被調查學校的學生分佈情形來取樣。

六、實施問卷預試:請被調查學校遠距學習組人員依研究所選取的預測樣本，

協助問卷預試發放和回收，最後再依問卷資料來分析問卷之信效度。

七、審查研究計畫:將初步完稿之研究論文計畫提出，送請教授指導經修正後 送委員會審查，並針對委員意見加以修正論文計畫。

八、實施問卷調查:依核定之研究計畫來選取研究的樣本，並請被調查學校遠 距教學組之人員協助問卷發放和回收，並確認資料的有效性及回收率。

九、分析資料:依研究所收集的資料用統計工具 SPSS19.0 進行資料處理分析。

十、撰寫報告:依據問卷及資料分析的結果，綜合歸納研究結果和發現，並提 出研究之結論與建議，用簡單清楚的方式來撰寫報告。

十一、 提請論文審查:將研究所撰寫的論文送委員會審查，並做簡報來報告，

再針對口試委員意見將論文加以修正，經指導教授審核後提出正式論文。

審查研究計畫

完成研究報告 提請論文審查

圖 4-1 遠距學習研究步驟流程圖 檢視及分析

被調查科技 大學遠距學 習的資料及 問題

確定研究主題及方向

界定研究範圍

專家諮詢 蒐集相關文獻與分析

實施問卷預試 研擬研究問卷 選取預測及

研究樣本

實施問卷調查 實施對象:被調

查科技大學學

分析資料

撰寫報告