研究方法與步驟

5、行政工作：指輔導人員在學校輔導處中之行政工作，包含協助輔導行政 工作與活動辦理等。

6、教學工作：指輔導人員進行相關課程設計、備課與授課。

7、研究進修：輔導人員本身接受督導、參與輔導知能研習等。

三、角色實踐

「角色實踐」(role performance)係指角色行使者的實際行為，強調角色的實 然面，意及特定身分或職位者，在其有關其身分或職位工作情境中的實際行為表 現。

本研究所稱「國民中學輔導人員角色實踐」係指國民中學輔導人員，包含輔 導主任、輔導組長、資料組長、專任輔導教師與兼任輔導教師本身在扮演其角色 時，從輔導人員角色期望之七個層面（諮商服務、諮詢服務、診斷評估、資源整 合、行政工作、教學工作與研究進修）觀察，檢視其實際表現之結果，以研究者 自編之「新北市國民中學輔導人員角色期望與角色實踐知覺調查問卷」中的得分 來表示，以五點量表示，得分愈高，表示其角色實踐程度愈高。

第三節 研究方法與步驟

壹、研究方法

本研究首先探究國民中學輔導工作之現況，其次探討角色理論與國民中學輔 導人員之角色內涵，並深入探討角色期望與角色實踐之相關研究，依據文獻探討 與整理分析，做為本研究之理論基礎，採用問卷調查法進行資料之蒐集，以自編 之「新北市國民中學輔導人員角色期望與角色實踐知覺調查問卷」，針對新北市 國民中學輔導人員實施調查，蒐集本研究所探討之國民中學輔導人員角色期望與 角色實踐情形之資料，以解答各項研究問題作成結論並提出建議。

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貳、研究步驟

本研究進行的步驟如下：

一、確定研究主題

根據研究動機與目的，廣泛瀏覽閱讀相關的文獻，決定研究範圍與主題。

二、擬定研究計畫

根據初步文獻探討的結果，撰寫研究計畫並決定研究對象及研究架構，送請 指導教授修正。

三、蒐集文獻資料

廣泛蒐集國內外相關書籍、期刊及論文等資料加以分析、歸納、整理，以做 為本研究之理論依據及研究工具設計之參考。

四、設計發展問卷

依據本研究目的及相關文獻探討結果編制成問卷初稿，進行預視問卷之編制，

並經由專家學者修改、審核問卷，做為篩選題目以建立信效度之依據，並據以編 成正式問卷，依正式樣本對象實施調查。

五、實施問卷調查

以 102 學年度新北市現有公立國民中學（含完全中學）輔導人員（包含輔導 主任、輔導組長、資料組長、專任輔導教師與兼任輔導教師）進行問卷調查。

六、資料統計分析

回收有效問卷，進行資料分析統計，歸納統計結果。

七、撰寫論文

根據問卷資料分析討論結果，做成結論與具體建議，完成論文撰寫，提出研 究報告。

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茲就前述內容，歸納本研究實施流程如圖 1-1 所示。

圖 1- 1 研究流程圖

圖 1-1 研究流程 確定研究主題

蒐集文獻資料

實施問卷調查

問卷預試與修訂 擬定研究計畫

設計發展問卷

正式問卷定稿實施問卷調查

資料統計與分析

撰寫論文

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