研究方法與步驟

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第四節 研究方法與步驟

本研究採用「問卷調查法」進行研究，目的以系統性的量化數 據去解讀臺中市公立國民小學校長空間領導與教師工作滿意度之關 係，以臺中市公立國民小學主任、組長（副組長）、教師為取樣對象，

蒐集相關研究資料，並進行分析與討論。茲就研究方法與步驟分述 如下：

壹、研究方法

為達成本研究目的，本研究除進行文獻分析外，主要採用問卷 調查法，茲說明如下：

一、問卷調查法

為瞭解臺中市國民小學校長空間領導之情形，研究者編制「校 長空間領導調查問卷」作為研究工具，經專家意見調查予以修正後，

結合「教師工作滿意度調查問卷」，以臺中市國小主任、組長、教師 為取樣對象進行問卷調查，將所蒐集的資料來進行分析，以探究臺 中市國民小學校長空間領導與教師工作滿意度之關係。

貳、研究步驟 一、準備階段

（一）擬定研究主題

依照研究者個人之興趣初步的從全國博碩士論文網廣泛蒐集資 料、閱讀並針對所蒐集文獻進行分析後，擬定以「校長空間領導」

為主題，再進一步搜尋歷屆博碩士論文與「教育領導」研究相關之 依變項（教師組織公民行為、組織承諾、學校效能、創新經營效能、

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教師工作滿意度、組織氣氛），與指導教授討論研究可行性以確定研 究之依變項（教師工作滿度）。最後訂定研究方向、目的後，以確定 研究主題，進行本研究計畫。

（二）文獻探討與分析

研究者於確定研究題目後，運用 ERIC、ProQuest 及 EBSCOhost 的網路檢索、參考 OECD（The Organisation for Economic Co-operation and Development）、NCEF（National Clearinghouse For Educational Facilities）網站、國家圖書館及各校圖書館等管道蒐集國內外相關文 獻資料，以作為研究的立論基礎。

（三）建立研究架構

將所蒐集之文獻資料加以分析、整理歸納，並依據研究動機、

研究目的及研究問題，建立研究架構。

二、實施階段

（一）編製研究工具

研究者在分析比較各學者專家所編製或修訂的相關問卷，將其 問卷年代、問卷信效度以及符合本論文研究方向作為依據，擬定初 步問卷，並編製「校長空間領導調查問卷」。問卷初稿擬定後，與指 導教授討論，再於口試後寄送調查問卷於專家學者書面審查(見附錄 一)，經多位專家學者提出指正與建議修正後，編製預試問卷(見附 錄二)，以臺中市公立國小之現職教師為母群體，進行分層抽樣進行 施測。依據預試問卷填答情形及信效度分析結果修正問卷，與指導 教授討論後完成正式問卷之編製，定稿為正式問卷(見附錄三)，以 確定本研究問卷內容。

（二）實施問卷調查

本研究正式問卷發放以校為單位，共選取 46 間學校，依照學校

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規模按比例發放不同數量問卷；問卷份數給予各校主任、組長（副 組長）及教師填答。在問卷發放前，研究者會先以電話徵求各校校 長同意轉交填答後，於三天內郵寄至各校，並請受試者於兩週內以 回郵信件的方式寄回。

（三）分析問卷資料

問卷回收後，先篩選出無效問卷，再進行編碼、登錄等作業，

以 SPSS18.0 版統計軟體進行統計分析。應用 t 考驗、單因子變異數 分析（One-way ANOVA）、皮爾森積差相關（Pearson product-moment correlation coefficient）、多元逐步迴歸（Multiple Regression）分析原 始資料，以回答研究問題。

三、完成階段

（一）綜合研究結果分析與討論

依據問卷調查及統計分析的結果，綜合出本研究之研究結果，

並與文獻探討之內涵進行更進一步之分析。

（二）提出結論與建議

根據本研究之結果提出結論，以回應本研究之研究目的，並據 以提出建議以供主管教育行政機關、學校人員以及後續相關研究之 參考。

（三）論文撰寫與印製 研究結果依據論文格式撰寫研究論文，完成並印製本研究論文。

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