研究方法與步驟

本研究將依前述之研究動機及研究目的，擬採用內容分析法進行研究。並 依循相關文獻之探討結果所作之研究架構，分析公民教材品格內涵；而所採取 之研究方法及進行研究步驟如下：

壹、 研究方法

本研究將採用內容分析法 ( Content Analysis )，進行分析研究。使用經教育 部審核通過後發行的國中社會學習領域中之公民教材，甲版本及乙版本七到九 年級的公民教材共十二冊為研究範圍，建置體裁類目，進行體裁分類，設定內 容主題，針對甲版本及乙版本公民第一冊至第六冊教材進行品格的分類。

內容分析法是一種「質」與「量」並重的研究方法，本研究透過量化技巧 與質化分析的方式，對公民教材編製的合理性做出定量、定質的分析，以客觀 及系統的態度，分析教材的結構，藉以推論教材的環境背景及其意義，也可以 用來評鑑教科書編排是否適宜。

貳、 研究步驟

一、 擬定研究計畫

首先擬定研究計畫，說明研究動機與目的，並敘述研究方法與步驟。本研 究綱要共分為五部分：

第一部分是「緒論」：首先敘述研究問題的意義與重要性，再就研究動機 與目的進行分析闡述；繼而提出本研究之有關名詞定義及確定研究範圍；再陳

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述研究方法、步驟、問題、範圍與限制。第二部分為「文獻探討」，就品格的 意義、品格課程之內涵及品格課程之相關研究進行探究。第三部分為「研究設 計與實施」，選取研究對象，設計研究方法等，說明研究設計、研究對象、研 究工具、實施程序與資料處理方式。第四部分為「研究結果之分析與討論」，

針對教材及參酌文獻加以分析討論，以顯示資料的意義。第五部分為「結論與 建議」，即歸納本研究之研究結果及發現，並提出結論與建議，以供後續研究 參考之用。

二、 蒐集相關資料

蒐集相關實證研究資料，以作為本研究之理論基礎及設計研究工具之依據。

包括品格的定義、品格之核心價值及其相關研究。資料來源除相關期刊、書籍 外，並利用現今無遠弗屆網際網路搜尋等服務，期使資料蒐集能趨於完備。

三、 探討相關文獻

蒐集資料後綜覽、分析與彙整並比較各作者與相關單位提出之異同暨觀點，

將其分類；系統及客觀地敘述資料之內涵、整理、歸納資料。

四、 整理與歸納資料

依據整理、分類後的內涵作為基礎，設計品格內涵分析表並劃記公民教材 出現的品格內涵數量、分布情形。

五、 整理並統計分析資料

以 SPSS 18.0 套裝軟體依據劃記資料，並統計其結果。

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六、 分析與討論研究結果

依據統計資料結果，加以分析與討論。

七、 提出研究發現作成結論，並撰寫研究報告

最後，根據資料分析所得，提出研究發現，並作出適當的詮釋、結論與建 議，以提供未來後續研究之參考。

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