一 、 研 究 方 法
在 研 究 方 法 上 ， 由 於 本 研 究 目 的 旨 在 發 掘 事 實 ， 擬 以 單 一 案 例 的 經 驗 來 檢 證 學 校 本 位 課 程 的 實 施 對 社 區 總 體 營 造 經 營 上 的 影 響 。 因 此 ， 在 研 究 方 法 的 選 擇 上 必 須 深 入 對 此 學 校 課 程 和 社 區 加 以 瞭 解。而 質 性 研 究 中 的「 個 案 研 究 方 法 」 具 有 在 蒐 集 質 性 研 究 資 料 時 ， 可 對 單 一 個 案 深 入 探 索 ， 並 獲 得 較 完 整 、 連 貫 的 研 究 脈 絡 之 優 點 。 可 使 研 究 者 更 為 貼 近 研 究 對 象 ， 就 蒐 集 的 事 實 加 以 分 析 ， 以 求 得 對 此 議 題 的 客 觀 闡 釋 。
據 此 ， 本 研 究 擬 採 取 個 案 研 究 方 法 來 作 為 研 究 切 入 的 截 點 ， 以 「 利 嘉 國 小 與 利 嘉 社 區 」 為 案 例 ， 採 實 證 的 「 個 案 研 究 方 法 」 作 為 研 究 進 行 之 主 軸 ， 運 用 質 性 的 研 究 脈 絡 加 以 探 索 並 發 掘 存 在 於 社 區 現 象 內 的 事 實 ， 以 及 真 實 描 述 利 嘉 國 小 在 此 研 究 議 題 上 的 表 徵 ， 進 而 構 築 學 校 本 位 課 程 與 社 區 總 體 營 造 的 關 係 。 另 外 ， 由 於 此 研 究 議 題 乃 是 探 索 性 、 發 掘 性 的 研 究 ， 因 此 ， 本 研 究 也 希 望 透 過 個 別 案 例 的 經 驗 分 析 ， 對 於 有 關 其 他 個 案 在 社 區 上
的 實 務 操 作 ， 提 供 進 一 步 理 論 發 展 上 有 實 質 的 助 益 。 然 而 ， 個 案 研 究 方 法 在 使 用 上 也 非 全 然 沒 有 瑕 疵 ， 如 果 單 就 這 個 複 雜 的 社 區 生 態 之 中 的 單 一 觀 點 來 陳 述 ， 勢 必 會 對 整 體 事 實 有 所 偏 差 ， 這 個 問 題 是 有 待 研 究 進 行 之 初 就 必 須 加 以 克 服 的 難 題。 為 使 本 研 究 更 顯 完 整，配 合 下 列 方 式 收 集 本 研 究 題 目 之 相 關 資 料 。
（ 一 ） 資 料 蒐 集 分 析
本 研 究 擬 藉 由 文 獻 的 蒐 集 與 分 析 進 行 研 究 架 構 之 建 立，綜 理 社 區 營 造、學 校 與 社 區 與 學 校 本 位 課 程 之 相 關 文 獻，建 構 本 研 究 之 理 論 基 礎 ， 作 為 個 案 分 析 之 基 底。研 究 者 將 蒐 集 社 區 總 體 營 造、學 校 與 社 區 與 學 校 本 位 課 程 有 關 的 理 論 文 獻 (包 含 博 碩 士 論 文、期 刊、政 府 出 版 品、國 外 相 關 機 構 報 告 )、新 聞 報 導、街 坊 刊 物 等，就 相 關 政 策 與 相 關 規 劃 報 告 、 會 議 記 錄，做 深 入 分 析 與 評 述，以 瞭 解 目 前 國 內 相 關 研 究 及 學 理 的 探 討 情 況 。 資 料 蒐 集 的 來 源 分 為 四 個 面 向 ︰
1.國 內 外 相 關 之 期 刊 、 書 籍 、 學 位 論 文 、 調 查 報 告 。
2.相 關 政 府 、 機 關 之 刊 物 、 出 版 品 、 設 置 計 畫 、 規 劃 報 告 、 會 議 記 錄 等 。
3.相 關 行 政 機 關 網 站 所 提 供 的 資 料 。 4.地 方 、 社 區 所 發 行 之 刊 物 等 。 5.學 校 實 施 本 位 課 程 的 相 關 紀 錄
本 研 究 一 則 蒐 集 當 地 文 獻 資 料 來 了 解 利 嘉 社 區 發 展 的 歷 史 脈 絡 ， 二 則 蒐 集 學 校 課 程 與 社 區 發 展 之 相 關 理 論 與 研 究 、 利 嘉 國 小 推 行 本 位 課 程 之 相 關 資 料 ， 在 輔 以 報 章 媒 體 相 關 報 導 ， 以 期 更 加 了 解 本 研 究 之 主 題 。
（ 二 ） 口 述 訪 談
藉 由 對 社 區 、 學 校 主 要 幹 部 或 其 他 成 員 的 訪 談 來 獲 取 更 客 觀 的 第 一 手 資 料 ， 以 補 文 獻 資 料 之 不 足 ， 讓 本 研 究 更 趨 嚴 謹 。 就 訪 談 方 式 而 衍 生 的 訪 談 分 類 共 有 以 下 三 種（ 陳 向 明，2008）：非 正 式 對 話 訪 談、訪 談 指 引 法、標 準 化 開 放 式 訪 談
。
以 上 三 種 分 類 中， 以「 非 正 式 對 話 訪 談 」與「 訪 談 指 引 法 」 二 種 較 屬 於 對 話 性 質 ， 亦 較 能 符 合 對 話 情 境 的 要 求 ， 因 此 ， 本 研 究 將 採 取 「 訪 談 指 引 法 」。由 於 接 受 訪 談 的 對 象 因 其 工 作 場 域 或 角 色 而 有 不 同 立 場 ， 因 此 受 訪 者
的 訪 談 大 綱 ， 將 依 其 身 份 差 異 而 有 所 不 同 。 本 研 究 訪 談 的 對 象 分 為 ： 歷 任 利 嘉 國 小 校 長 、 教 導 主 任 、 教 師 ， 社 區 發 展 協 會 理 事 長 、 總 幹 事 、 社 區 民 眾 ， 臺 灣 大 哥 大 基 金 會 公 共 關 係 處 副 處 長 等 。 從 歷 任 利 嘉 國 小 校 長 、 教 導 主 任 及 教 師 的 訪 談 中 可 以 得 到 學 校 在 願 景 的 設 立 進 而 影 響 到 學 校 本 位 課 程 實 施 的 內 涵 ； 與 社 區 發 展 協 會 理 事 長 、 總 幹 事 及 社 區 民 眾 的 訪 談 中 可 以 清 楚 知 道 社 區 因 為 學 校 的 改 變 或 作 為 而 有 什 麼 影 響 ； 與 臺 灣 大 哥 大 基 金 會 公 共 關 係 處 副 處 長 的 訪 談 中 可 得 知 企 業 為 何 贊 助 這 樣 一 個 音 樂 會 ？ 是 否 有 可 能 從 音 樂 會 這 個 基 點 進 而 擴 展 到 協 助 社 區 的 發 展 ！
至 於 實 際 訪 談 內 容 ， 大 致 上 包 括 以 下 幾 個 面 向 ： 1.對 於 利 嘉 社 區 總 體 營 造 方 向 的 看 法 。 2.對 利 嘉 社 區 發 展 協 會 的 看 法 。
3.對 利 嘉 社 區 自 然 環 境 的 個 人 感 受 。
4.利 嘉 國 小 「 當 利 卡 夢 年 紀 還 小 時 」 本 位 課 程 的 理 念 。
5.利 嘉 國 小「 當 利 卡 夢 年 紀 還 小 時 」本 位 課 程 實 施 的 方 式 與 內 容 。 6.「 梅 之 宴 音 樂 會 」 對 學 校 的 影 響 。
7.「 梅 之 宴 音 樂 會 」 對 社 區 的 影 響 。 8.利 嘉 國 小 本 位 課 程 實 施 對 社 區 的 影 響 。
9.臺 灣 大 基 金 會 對 贊 助 「 梅 之 宴 音 樂 會 」 的 理 念 為 何 ？
二 、 研 究 流 程
本 研 究 首 先 根 據 研 究 背 景 、 研 究 動 機 與 目 的 作 為 研 究 之 導 引 ， 在 確 認 研 究 問 題 後 經 由 文 獻 探 討 提 出 研 究 方 法 ， 接 著 進 行 社 區 總 體 營 造 與 學 校 本 位 課 程 理 論 分 析 ， 在 此 同 時 亦 一 併 為 研 究 案 例 預 作 準 備 ， 蒐 集 個 案 初 步 文 獻 資 料 及 選 定 訪 談 對 象 ， 依 此 進 行 後 續 之 個 案 研 究 ， 經 由 深 度 訪 談 及 文 獻 分 析 進 行 相 互 理 解 、 資 料 分 析 ， 融 合 前 述 研 究 結 果 總 其 獲 得 結 論 與 建 議 。 本 研 究 將 依 照 如 下 流 程 進 行 研 究 ：
研 究 目 的 與 問 題
文 獻 探 討
研 究 方 法
書 面 資 料 收 集 田 野 調 查
報 章
、 媒 體
相 關 論 文 收 集
學 校 教 職 員
社 區 居 民
臺 灣 大 哥 大 基 金 會
學 校 與 社 區 相 關 文 獻 整 理 學 校 與 社 區 田 野 資 料 整 理
問 題 統 整 分 析 問 題
結 論 研 究 背 景 與 動 機
圖 1-5-1 研 究 架 構 流 程 圖