研究方法與研究架構

一、研究方法

本研究目的在於探求研究對象在育嬰留職停薪前後的實際生活經驗，而研究 對象之間因家庭環境與個人理念之差異，其生活經驗有其特殊性，而質性研究正 是一種重視研究對象個別經驗之特殊性的研究方法。質性研究不同於實證主義，

主張真實的社會現象是不斷由互異的環境、背景與文化的交互作用而形成，研究 者在所有研究程序中，完全進入研究對象的經驗世界裡體驗其感受和知覺，並從 研究對象的角度詮釋所有經驗與現象（潘淑滿，2003）。

為求研究對象能更真實呈現其認知與感受，本研究擬採用質性研究中的深度 訪談以蒐集資料。「訪談」是社會科學研究中廣為使用的資料蒐集方式之一，是 設計一種情境，使研究者與研究對象得以進行雙向之口語互動和溝通，進而建構 與還原社會現象的本質（潘淑滿，2003）。藉由研究對象對自身生活經驗及感受 的陳述，讓研究者能夠了解並詮釋其認知。

深度訪談是以研究對象為主體，以瞭解研究對象之感受與想法為目的，尊重 研究對象所做的詮釋(范麗娟，2004)。透過深度訪談，研究對象可以詳盡的敘述 自己的生活經驗，並且能完整的表達自己的感受及觀點，協助研究者能深入其內 心，理解其心理（陳向明，2002）。深度訪談的特點如下（潘淑滿，2003）：

（一）別於一般談話，深度訪談是訪談者根據特定目的，進行語言和非語言 的溝通，並從中蒐集相關資料。

（二）訪談者與受訪者針對特定議題，進行語言與非語言的雙向互動，共同 建構現象或意義。

（三）訪談者與受訪者處於平等的互動關係，受訪者可根據個人意願決定是 否接受訪談。

（四）訪談內容、方式或地點可視實際情況彈性調整。

（五）訪談者應感同身受，積極傾聽。

本研究旨在探究三位研究對象申請育嬰留職停薪之心路歷程，採用深度訪談 法得以深入瞭解其申請育嬰留職停薪之決定因素、育嬰留職停薪期間生活狀況，

以及育嬰留職停薪結束後適應情形。希望藉由與研究對象雙向的語言交流，蒐集 研究對象的語言資料，以瞭解研究對象申請育嬰留職停薪之心路歷程。

研究者事先擬好訪談問題大綱（附錄一、二）於訪談時作為依據，每次訪談 時間約為一至兩個小時，訪談地點以研究對象能感到舒適、自在為優先考量。訪 談前會先徵得研究對象同意，在訪談過程以錄音筆錄下訪談內容。除了言語，在 訪談過程中的非語言行為，例如：肢體動作、臉部表情、語調的起伏等，亦能提 供重要訊息，協助研究者瞭解研究對象的喜好或態度（陳向明，2002）。因此，

訪談時會以紙筆記錄過程中出現的非語言資訊。

二、研究架構

本研究之架構如圖3-1，擬先探究《性別工作平等法》之立法經過，並從中 瞭解法令對於保護母性之相關政策，以性別工作平等及保護母性為核心概念，探 討育嬰留職停薪制度之立法精神。瞭解法令及立法原意後便開始進行訪談，訪談

內容大致分為育嬰留職停薪前、中、後三個時期，最後於訪談內容資料分析時檢 視現行法令之問題並提供修法建議。

圖3-1 研究架構

探究《性別工作平等法》立法經過 了解保護母性政策

決定申請育嬰留職停薪之因素 育嬰留職停薪期間之家庭生活狀況 復職後職場及家庭生活適應情形 發現問題，檢視法令或相關規定，提供建議