研究樣本之背景資料分析

本節針對學生個人背景變項、網路使用程度、人際關係及社會支持個面 向中的題目平均數（M）高低及標準差依序描述分佈情形，並完成研究問題 第一項：「研究對象網路使用背景」及第二項：「研究對象網路成癮之現況」。 一、個人背景變項

本次研究對象為高雄市國小高年級學童，以班級為抽樣單位，部分班級 以線上問卷方式填答；另一部分則是採紙本問卷填答。由表 四-1 可知，研 究對象年級分佈，五年級學童人數約占 60％；六年級學童人數約占 40％。

男生人數約占 56％；女生人數約占 44％。

在每週平均上網時間的部分，每週上網時間 7 小時以下占了約 58％為最 大比例，每週 8～14 小時次之約 20％，其餘各項合計占約 22％。其中每週 36 小時以上占 6.2％有 75 人，抽測班級數為 50 班，依比例推估每班可能有 1

～2 位學生每週使用電腦超過 36 小時。

研究對象中結交網友經驗中超過 6 成學生曾有透過網路線上（例如：線 上遊戲、交友社群或聊天軟體）結交網友的經驗。

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表 四-1 研究對象之個人背景變項分佈情形（N＝1218）

變項 類別 人數 百分比

年級

五年級 732 60.1％

六年級 486 39.9％

性別

男生 680 55.8％

女生 538 44.2％

上網時間

每週 7 小時以下 705 57.9％

每週 8～14 小時 239 19.6％

每週 15～21 小時 110 9.0％

每週 22～28 小時 57 4.7％

每週 29～35 小時 32 2.6％

每週 36 小時以上 75 6.2％

結交網友經驗

有 467 38％

無 751 62％

表 四-2 為研究對象常上網地點，採複選方式填答。由表可得知大多數學 生常上網地點仍為家裡，選填結果有 1.家裡者約為 95％。值得注意的是填答

「1.家裡及 3.網咖」有 403 人約 33％，推測該填答結果的學生可能因為家中 會限制上網時間，因此家裡無法上網時會到網咖上網。填答「4.其他」的學 生，其他地點多為「圖書館」。

本研究調查結果高雄市國小高年級學童較常上網地點為家裡或網咖與國 內學者相關研究（林震亞，2013；程裕明，2013；黃千慧，2012；蕭伯諺，

2011）結果相符。

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表 四-2 上網地點份部情形 （N＝1218）

類別 選填人數 占人數比例

選填結果 1.家裡 1158 95.4％

2.學校 25 2.1％

3.網咖 476 39.1％

4.其他 137 11.2％

*上網工具為複選題

研究對象上網工具分佈情形，採複選方式填答。選填使用電腦、手機及 平板上網人數為最多 298 人，占 24.％，其次是有使用電腦及智慧型手機上網 的學童。在表 四-3 中上網工具的選擇 1～3 選項皆有不低比例的人數選填，

顯示目前上網工具電腦已不再是唯一選擇，而多數學童接觸「智慧型手機」

及「平板電腦」的機會也十分普及，根據 2015 年台灣展翅協所公布的調查報 告「影音隨身滑，兒少網安新挑戰--2015 國小兒童上網行為調查」中指出逾 8 成學童擁有自己專屬的上網工具，56.9%兒童使用手機上網，行動上網成主 流。本次以高雄市國小高年級學童為研究對象的調查也有此一現象。至於「4.

其他」中填答多為電玩遊戲主機 X-Box 或 PS4。

本研究調查結果與 2014 年財團法人台灣網路資訊中心的調查中國人近半 年最常使用上網的工具結果相似。「電腦」最高而，「智慧型手機」次之。

表 四-3 上網工具分佈情形摘要表

類別 選填人數 占人數比例

選填結果 1.電腦 870 71.4％

2.智慧型手機 801 65.8％

3.平板電腦 566 46.5％

4.其他 7 0.6％

*上網工具為複選題

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