研究步驟

一、 資料收集與文獻探討：

收集、閱讀與分析吸菸、戒菸及課程設計等相關文獻及研究等資料，

以利研究設計、教材選擇與運用、課程活動的安排、問卷及講義的修訂 選用等。

二、 選擇教學活動之教材：

參考相關文獻與研究、無菸校園輔導計畫、創新教學之戒菸百寶箱 等諸多戒菸相關網頁、資訊等，但考量人力、物力及時間的限制，最後 選擇採用整套教材完備且已證實戒菸教育實施成效，由李景美（2009）

等編製之「元氣青春-青春踢踏行」之高中教學模組，在正式研究前先取 得李景美同意授權使用，再施行問卷預試，瞭解學生填答有無困難或問

題，並與指導教授討論、修正，才正式運用元氣青春-青春踢踏行之教材 及問卷於本研究之戒菸班課程。

三、 行政聯繫：

向學務主任聯繫及報告，徵詢菸害防制之主辦教官、輔導教師與具 輔導意願之教師協同參與。以學校網頁、升旗集合、各班班會通報、導 師宣導、護理課宣傳、海報張貼等多元的方式，公告戒菸班特色及報名，

以多種誘因（宣傳單註明）吸引吸菸學生的主動報名。

四、 開班與前測：

戒菸班正式上課前，先發予家長通知及同意書，同意書收回後再進 行問卷測試（前測），並事先向學生說明測試目的及注意事項，並適時 給予協助及解答。

五、 進行課程與活動：

因上課學生人數、師資及人力的考量，將上課時間訂為週六上午 9-12 點，共四次課程（實驗組 A 班）及週二下午 2:10-4:10 共六次課程（實驗 組 B 班），各為 12 節課(每節 50 分鐘)之課程活動，本課程主要由研究者 講解、主持課程相關活動，教官及學務主任協助相關行政與聯繫工作，

輔導老師則協助戒菸團體課程後的個別輔導工作。

六、 後測：

戒菸團體課程結束後一週進行問卷測試，研究者仍向學生說明測試 目的及注意事項，並適時給予協助與解答。

七、 課後追蹤與後後測：

一個月後再施行問卷後後測，以資比較時間的延宕性，對實驗組的 吸菸復發率有何改變。

八、 資料分析：

問卷施測結束，進行檢查、編碼及資料輸入，採 SAS 9.3 統計軟體進 行資料分析，其統計方法為：

(一) 描述統計：

1. 次數分配及百分率：呈現研究對象的基本資料、結果評量與課程評 量各變數的分佈情形。

2. 平均數與標準差：呈現戒菸知識、戒菸態度、戒菸自我效能及戒菸 行為(日吸菸量、點戒菸率、持續戒菸率)、一氧化碳值等變項資料。

(二) 推論統計：

1. 卡方檢定：以卡方檢定比較實驗組與對照組基本資料情形（包括個 人因素如：性別、年齡、年級、學業成績、日吸菸量、父母婚姻狀 況、父母及朋友吸菸狀況），用以考驗基本屬性與組別之間是否有 差異存在。

2. 廣義估計方程式（Generalized estimating equation, GEE）：本研究樣 本屬於重複多次的時間趨勢變化，配合研究目的，以廣義估計方程 式檢驗戒菸教育介入後，對學生戒菸知識、態度、自我效能及戒菸 行為之影響。