研究步驟

本節將詳細說明本研究之研究步驟，包括事前的行政聯繫、問卷 設計及研究工具的施測過程。

ㄧ、行政聯繫

本研究主要是以「問卷調查法」之方式進行，由研究者向有關單 位詢問並收集有關氣候變遷、全球暖化與節能減碳方面有關之報章、

雜誌、書籍、專業論文等資料，再研擬問卷調查之內容、題目，並至 桃園市中壢區拜訪負責主辦環境教育專業人員、設施場所及訓練機構 認證的「行政院環境保護署環境保護人員訓練所」有關人員，以期深 入瞭解我國自 2016 年 6 月 5 日正式實施環境教育法以來，各界人士 報名參加「環境教育專業人員認證」之審查過程，以及至 2016 年 12 月 1 日止，有 12,030 位已通過環境教育專業人員認證者在全國 22 縣、

市之分布情形。

二、問卷設計

研究者依據所收集之相關資料，初步研擬「環境教育人員對於氣 候變遷全球暖化與節能減碳之知識態度行為意向研究」之問卷，其內 容共有知識方面 54 題，態度方面 35 題，行為意向方面 44 題，個人 基本資料方面 15 題，及建議事項方面 6 題，總共 154 題。並親自拜 訪及請教國立臺灣師範大學生命科學系一位教授及科學教育研究所 ㄧ位教授作多次研討問卷內容。

俟初步問卷完成後，再函請我國 15 位在氣候變遷全球暖化與節

能減碳有關之專家學者 (詳如第 231 頁附錄一) 協助審查，包括地理 環境資源專家 1 人，氣候變遷專家 1 人，科學教育專家 1 人，能源管 理專家 2 人，環境教育專家 2 人，生命科學專家 2 人，健康促進暨衛 生教育專家 2 人，溫室氣體專家 2 人，節能減碳專家 2 人，請其對於 問卷內容提供修正意見。

之後，研究者經過與指導教授再三研商修正後，並找 5 位大學生 及 5 位一般社會人士試填問卷，並請其提供填答意見，包括每份問卷 所需填答時間約在 9 到 12 分鐘等，最後於 2016 年 9 月底確定該問卷 內容，包含氣候變遷全球暖化與節能減碳之知識方面 42 題，節能減 碳之態度方面 19 題，節能減碳之行為意向方面 19 題。另外，個人基 本資料方面 15 題，以及其他有關建議方面的開放式問題 6 題，總共 有 101 題，比原先草擬的 154 題，已大幅精簡 53 題之多。

本問卷之效度為專家效度。並利用內部一致性 Cronbachα係數進 行信度考驗，得出知識部分問卷之α係數值為 0.749，態度部分問卷 之α係數值為 0.848，行為意向部分問卷之α係數值為 0.852，其信 度尚稱良好。

三、 施測過程

研究者收集截至 2016 年 12 月 1 日止，在全臺灣地區申請行政院

環保署認證並已審核通過發證之「環境教育專業人員」12,030 人中，

採取「系統分層隨機抽樣」方式，於列冊名單中就所有 6 種認證方式 及 8 種類別之環境教育專業人員中，各分別編號後再以每隔 30 人隨 機抽選 1 人作為研究樣本，總共有 401 人，已達問卷抽樣所規定之 400 人以上之樣本數。研究者旋即於 2016 年 12 月間分別陸續寄出紙本問 卷，結果回收有效問卷 328 份，其回收率為 81.4%，堪稱反應不錯。