研究流程

本研究之實施程序共分十個階段，研究流程如圖 3-2，分別敘述如下：

一、蒐集資料

首先蒐集資料，研讀資料以確立研究主題及方向。

二、訂定論文題目

在確立研究主題後，根據資料撰寫研究大綱，送請指導教授修正。

三、蒐集及研讀文獻

研究者在與指導教授充份討論確立題目後，透過國家圖書館臺灣博碩士論文 知識加值系統、ERIC、中文電子期刊（CEPS）系統、臺灣期刊論文索引等查詢 系統及網路等，蒐集相關論文、期刊和文章等文獻，進行文獻資料的分析與探討，

以建立本研究的理論基礎，並作為編製調查問卷及提供研究架構之參考。

四、撰寫研究計畫

依據研究者所蒐集的相關文獻，並與指導教授討論之後，界定研究範圍。而 後開始著手撰寫緒論、文獻探討、研究設計與實施。

五、編製問卷

依據研究目的並參考相關文獻與其他學者所編的問卷，編製本研究所需之問 卷。

六、建立專家效度

問卷編製完成後，為求問卷之信度與效度，請三位相關領域之專家學者指 導，就問卷內容逐一加以檢討、指正與評估。並針對問卷題目的適切性、用字修 辭和內容編排等，提供修改意見，建立問卷之專家效度和內容效度。

七、問卷預詴與修正

「臺中縣國民中學圖書館經營現況問卷」初稿先由關學校的圖書館負責人二 人進行填寫。「臺中縣國中生對學校圖書館服務與使用滿意度問卷」初稿則找三 班國二學生進行預詴，以瞭解問卷題目的適切性。研究者在檢視內容再就問卷編 製不當之處加以修改。預詴問卷回收後，彙整老師及學生之相關意見，再與指導 教授討論，修正成正式調查問卷。

八、問卷正式施測

確定正式問卷後，針對臺中縣市 46 所國中各校圖書館負責人與所抽樣的國 二學生進行問卷調查。本研究發放問卷前先聯絡各校之圖書館負責人，以學校為 單位，100 年 3 月底寄發問卷，信封中附上回郵信封，填答完畢各校圖書館負責 人以回郵信封寄回給研究者。在收回問卷過程中，研究者以電話提醒各校於指定 時間內寄回問卷。問卷於兩週內回收完畢，回收率為 100%。

九、資料整理與分析

在正式施測完畢後，對問卷進行編碼、登錄，並以統計軟體「社會科學統計 套裝軟體」12.0 版（Statistical Package and Service Solutions, SPSS）進行資料分析。

十、論文完成

根據資料分析結果做結論與建議，撰寫並完成論文。

圖 3-1 研究流程圖 擬定研究計畫

編製問卷及預詴

撰寫研究論文 探討相關文獻

建立專家效度

實施問卷調查與資料蒐集