臺中縣國中實施圖書資訊利用教育現況之分析

本節在瞭解臺中縣國中實施圖書資訊利用教育現況，依據回收「臺中縣國民 中學圖書館經營現況問卷」中的第三部份「圖書資訊利用教育」和第四部份「圖 書館推行閱讀活動情形」，分析臺中縣各國中圖書資訊利用教育的實施情形和教 學內容。

一、圖書資訊利用教育實施情形分析

在資訊快速進步的時代，學校若能透過圖書資訊利用教育，讓學生運用圖書 館裡多樣化的各種資源，促進學生各種的學習，發揮圖書館的價值與功能。因此，

學校若要提高圖書館的提高使用率，必先從推展和落實圖書資訊利用教育上著 手。

（一）學校實施圖書資訊利用教育現況

依據「國民中學圖書館設立及營運基準」第三十條規定：國民中學圖書館應結 合學校及社區資源，共同推行活潑多元之圖書館利用教育，擴大學習領域，充實 資訊素養。從表4-38得知，臺中縣國中實施圖書資訊利用教育僅有16所學校，佔 34.8%，而未實施的學校有30所，佔65.2%。再對照表4-3，可發現臺中縣國中圖 書館負責人受過專業訓練所佔比例只有34.7%，可見大部份的國中圖書館未能提 供學生在圖書資訊利用教育，除人力不足外，專業知識不足也是原因之一，這可 能會大大降低學生圖書館使用率。

表 4-38 圖書館實施資訊利用教育現況（N=46）

學校數 圖書資訊利用教育現況

合計 百分比（%）

有 16 34.8

無 30 65.2

合計 46 100

（二）圖書資訊利用教育實施者

（四）指導學生圖書資訊利用的科目

從表4-41得知，臺中縣國中圖書館指導學生圖書利用的時間多為國文課，佔 了81.3%，這可能和目前的國中生閱讀活動，多由國文科老師安排，而非固定課 程有關（廖秀芬，2008），也因此增加了學生利用圖書館的頻率。其次則是班會，

佔50%。

表 4-41 指導學生圖書資訊利用的科目（複選題）

學校數 科目

合計 百分比（%）

國文 13 81.3

英語 0 0

歷史 4 25.0

地理 3 18.8

公民 1 6.3

理化 1 6.3

童軍 5 31.3

音樂 0 0

美術 2 12.5

班會 8 50.0

家政 3 18.8

體育 2 12.5

健教 2 12.5

數學 1 6.3

無 1 6.3

（五）圖書資訊利用教育教材編製

從表 4-42 得知，臺中縣國中有編製圖書資訊利用教育教材，只佔 25%，未 編製圖書資訊利用教育教材的，達 75%。顯見大部份的國中圖書資訊利用教育仍 然處於沒有規畫的情形。

表 4-42 圖書資訊利用教育教材編製（N=16）

學校數 教材

合計 百分比（%）

有編製 4 25

無編製 12 75

合計 16 100

（六）圖書資訊利用教育的實施方式

依據「國民中學圖書館設立及營運基準」第三十二條第四款規定：圖書館利 用教育的實施方式為公開講授、書面宣導、辦理活動及配合教學等。從表 4-43 得知，臺中縣國中的圖書資訊利用教育的實施方式，以佈告欄形式居多，佔 68.8%，其次是上課，佔 56.3%。

表 4-43 圖書資訊利用教育實施方式（複選題）

學校數 實施方式

合計 百分比（%）

佈告欄 11 68.8

紙本資料 5 31.3

多媒體 2 12.5

上課 9 56.3

二、圖書館資訊利用教育教學內容分析

依據「國民中學圖館設立及營運基準」第三十二條第四款規定：圖書館利用 教育的實施內容為：認識圖書館、工具書與網路資源之使用指導及閱讀指導等。

以下就認識圖書館、閱讀指導、媒體利用和電子資源四個部分來分析。

（一）認識圖書館

「認識圖書館」的項目包含：位置及環境、進館禮節、借書與閱覽規則、分 類與排架、館藏類型和社會資源運用。以上每一項皆是圖書資訊利用教育的基本 常識。從表4-44得知，臺中縣16所國中對於有關認識圖書資訊利用的教學以「借 書、閱覽規則」最為普遍，高達93.8%，其次是「位置、環境」的介紹，佔87.5%，

「進館禮節」佔75%，「分類與排架」佔43.8%，「館藏類型」佔37.5%，「社會資 源運用」佔6.3%。若對照表4-35可發現，臺中縣國中和其他社會資源（如，文化 中心、公共圖書館、臺中國立圖書館、鄉鎮區圖書館）的合作甚少，因此學校圖 書資訊利用教育在「社會資源運用」普遍偏低，就不難理解了。

表 4-44 圖書館指導學生認識圖書館的教學內容（複選題）

學校數（所）

認識圖書館

合計 百分比（%）

位置、環境 14 87.5

進館禮節 12 75

借書、閱覽規則 15 93.8

分類與排架 7 43.8

館藏類型 6 37.5

社會資源運用 1 6.3

（二）閱讀指導

表 4-46 圖書館指導學生媒體運用的教學內容（複選題）

表 4-48 圖書館利用班級空白課程或班週會指導學生閱讀情形（N=46）

（四）圖書館辦理競賽活動的閱讀推廣活動

依據「國民中學圖書館設立及營運基準」第三十三條規定：國民中學圖書館 應透過各種規劃設計，積極辦理各項推廣活動，引導讀者利用圖書館，培養閱讀 興趣。從表4-51得知，臺中縣國中圖書館辦理競賽活動的閱讀推廣活動，以字形 字音比賽和作文比賽為最多，佔65.2%，其次是演講比賽有63%，寫字比賽佔 54.3%，朗讀比賽佔52.2%，而在其他活動方面（標語製作、閱讀心得比賽、閱讀 排行榜）也佔了28.3%，查資料比賽佔15.2%。

表 4-51 圖書館辦理競賽活動的閱讀推廣活動情形（複選題）

學校數 活動名稱

合計 百分比（%）

查資料比賽 7 15.2

演講比賽 29 63

字音字形比賽 30 65.2

寫字比賽 25 54.3

朗讀比賽 24 52.2

作文比賽 30 65.2

其他活動 13 28.3

（五）99 學年度圖書館辦理的閱讀活動

指導學生，這些都影響學生使用圖書館的頻率。2.在推廣閱讀方面：大部份的學 校會利用空白課程或班週會進行閱讀指導，同時圖書館會提供班級書箱供學生閱 讀。在辦理競賽活動方面，以字音字形和作文比賽為最多。在圖書館辦理閱讀活 方面，以讀書心得報告為最多。臺中縣的國中圖書館現況和鄭史岑（2005）研究 發現：臺北縣偏遠地區國中只有 40%實施圖書館利用教育的結果非常相似，而游 常山（2002）也指出，根據統計只有 44%的國中老師會教導學生利用圖書館。顯 見不只臺北縣（現新北市）的偏遠地區大部份國中未實施圖書資訊利教育，臺中 縣大多數的國中也是如此。