研究流程

圖 3.2 研究流程圖

醞釀前期 1.研究動機的產生

2.聚焦研究主題

準備階段 1.閱讀文獻

2.完成計畫書前三章

討論修正

資料收集、整理與分析階段 1.深度訪談

2.錄音檔轉騰逐字稿 3.內文分析-編碼

4.賦於資料意義，形成主題

研究結果呈現

壹、醞釀前期-研究動機的產生，聚焦主題(102-9 月至 105 年 2 月)

起初，念研究所的初衷即是想瞭解有關身心障礙者追求愛情與婚姻 的議題，有此動機源於自己的生命經驗。踏入研究生生活後，歷經了兩 年的碩士課程陶冶，加上同袍間共同討論著有關愛情、伴侶、婚姻的話 題，啟發了更多自己對愛情的想像，再加上額外一年四處打工，接觸了 形形色色的人，在心智與理智上成長甚多。其中有個讓自己相當珍惜與 感恩的人-小宇。和他的相識是在一個人來人往、付出勞力的五金行。小 宇瘦瘦的，有著斯斯文文的外表，如此外表也僅是一時的代表，相處時 間久了，便可發現他其實相當大喇喇，而對於這份工作也讓人覺察到，

他其實是興趣缺缺的，總是睡過頭又遲到、忘記開門，如此的工作熱誠 不在言下，但每每我們這群工讀生遇到問題時，他仍在第一時間挺身而 出，雖然他總是愛說我們笨，雖然他總是愛嚇人，但是他卻有一顆細心 又包容的心。謝謝他教導我「越害怕的事越要克服」。因為他，讓身為 研究者的自己，在面對既期待又害怕受傷害，如此進退兩難的愛情藍圖 上有了更大的勇氣去克服，更奠定了勢必要完成這份對自己而言意義非 凡的研究。因此在研究生涯的第三年下學期，研究者以書信方式與指導 教授保持聯繫，在有一定的內容後與教授 meeting，不斷聚焦研究方向。

貳、準備階段(105 年 2 月至 12 月)

直至確認研究主題前，研究者不斷閱讀文獻，來充實研究內容，來 來回回的交戰討論後，讓研究計畫書內容著實扎實許多，在研究計劃書 準備階段中，確立核心的研究問題與目的、整理相關文獻做為後續與研 究結果對話用並交代清楚的研究方法以及擬定訪談大綱。並於 105 年 10 月 19 日進行課堂 seminar 口頭報告，供師長、同儕指教，隨後於 105 年 12 月 2 日進行第一階段論文計畫書審查，與三位口試委員的交流與討 論中，師長於以寶貴的建議，學生亦與指導教授討論後做適當修改。

參、資料收集、整理與分析階段(106 年 2 月至 107 年 2 月)

第一階段計畫書審查通過後，研究者在師長協助下，媒合到第一對 研究參與夫妻，遂進行聯繫動作，過程中說明其研究動機與目的，經同 意後安排訪談時間與地點。後續，以滾雪球方式認識到第二對研究參與 夫妻。

由於第二對研究參與者尚無適合人選可推薦，因此，第三對研究參 與者係透過朋友介紹。進行訪談後，其資訊相當豐富又具獨特性，但考 量到第二對與第三對在障礙類別上同為肢體障礙，在時間的有限與急迫 下，尚缺少視覺障礙參與者，故本研究選擇呈現第二組肢體障礙研究參 與者。至於第四對研究參與者，係透過機構協助引介下結識。

四對夫妻的組合共同點係丈夫為身心障礙者，配偶為非障礙者。研 究者基於希望研究參與者在性別上能有所異質性，故再次透過大學室友 協助下，認識到丈夫為非障礙者；配偶為視覺障礙者的第五對夫妻。

資料階段性的收集與整理，過程中發現有所不完整、模糊處，故後 續有以面對面方式、網路通訊軟體與電話做補訪動作。

肆、研究結果呈現(107 年 4 月 108 年 5 月)

依循著研究問題與目的，研究結果呈現出兩種障別，三對夫妻的愛 情歷程，以及在歷程中出現的阻礙，與轉化關鍵。回應研究醞釀期，研 究者對於愛情抱持既期待卻又害怕的心情，在研究結果當中發現到，研 究參與者也有和研究者相似的心情，但他們跨過了個人所害怕的鴻溝，

締造與伴侶的幸福快樂生活。

在結果的呈現過程中，研究者亦開始反思自我，當初為何認為會成 為對方負擔的想法，愛情是以兩人為單位進行的，而關係能由淺而深的 進展且維繫，同樣是雙向付出，當初的自己似乎只關注自己的處境，未 考慮到對方是可以共同付出一起克服的可能。