研究流程

本研究為探討國小高年級學童線上遊戲經驗、態度與生活適應表現之 關係，本研究問卷編擬前先進行預試、待問卷編成後，再實施正式問卷調 查。實施過程說明如下：

一、確定研究初步方向

依據研究者個人工作背景、興趣的「資訊、網路教育」相關領域，多 方蒐集相關文獻，對國內外相關文獻資料加以閱讀、整理，進行文獻資料 歸納之工作，並與指導教授討論研究方向及目的，草擬研究初步方向，確 定研究方向為「學童線上遊戲」相關領域研究。

二、蒐集及閱讀相關文獻

在確定研究方向為「學童線上遊戲」相關領域研究後，隨即根據研究 初步方向，蒐集國內外「線上遊戲」研究、報導、論述之相關文獻資料，

並加以、閱讀、整理分析、歸納及探討。

三、確定研究題目與研究問題

根據國內外「線上遊戲」研究、報導、論述之相關文獻資料整理分析、

歸納及探討之結果，確定可研究的題目與問題，與指導教授討論研究之 後，確定研究題目「台北市國小高年級學童線上遊戲經驗、態度與生活適 應表現」的相關研究。

四、擬定研究架構與方法

根據研究題目「台北市國小高年級學童線上遊戲經驗、態度與生活適 應表現」擬定研究目的、研究問題、研究假設、研究架構，並確立研究方 法。並請相關領域專家學者對此研究題目的可行性進行評估及提供改進之 建議。

五、選擇、購置研究工具

依據文獻分析、歸納之結果，認為心理出版社出版之「生活適應量表」

符合本研究方向，故與指導教授討論後，確定購置心理出版社的生活適應 量表及相關手冊，以利本研究之進行。

六、自行編製研究工具

依據文獻分析、歸納之結果，認為線上遊戲經驗、態度問卷仍需自行 編製適合之問卷加以施測方能得到契合本研究之資料，故將態度相關研究 問卷修改，加入個人基本資料及線上遊戲經驗資料完成問卷初稿。

七、問卷預試、專家效度與修改

經由台北市修德國小的問卷預試及專家效度過程，修改「台北市國小 高年級學童線上遊戲經驗與態度量表」問卷，以增加問卷之信度、效度。

八、問卷正式施測

以台北市國小高年級就學學生為研究對象，採班級為單位，分層隨機 抽樣的方式正式施測台北市十二區的樣本，並在六月時催收尚未完成之問 卷。

九、資料分析與解釋

問卷回收後，將填答資料輸入電腦，再以SPSS10.0.7C統計分析軟體進 行資料分析，並依資料分析結果與之前所蒐集、整理的相關文獻資料作一 比較、探討、分析，並對研究數據進行解釋。

十、撰寫研究報告

彙整各項研究結果，做出結論與建議，並完成研究報告。

圖 3-3 本研究流程圖 蒐集及閱讀相關文獻

確定研究初步方向

確定研究題目與研究問題

擬定研究架構與方法

選擇、購置研究工具

自行編製研究工具

問卷預試、

專家效度與修改

問卷正式施測

資料分析與解釋

撰寫研究報告

第四章 研究結果與討論

本章主要在針對研究調查的結果進行分析與討論，以瞭解不同背景的 國小高年級學童，在線上遊戲態度及生活適應表現的差異、線上遊戲態度 及生活適應表現的相關性。共分五節加以說明。第一節是回收樣本描述性 統計分析；第二節是國小高年級學童線上遊戲態度的差異性分析；第三節 是國小高年級學童生活適應表現的差異性分析；第四節為國小高年級學童 線上遊戲態度與生活適應表現的相關性分析。