研究程序

一、實施程序

本研究之本研究之實施程序主要分為五個步驟，依序為：研究主題確定、相 關文獻的收集和探討、實驗處理、資料的處理與分析以及最後的結論與建議部 分，如下圖3-1 所示，並且以下詳細敘述之。

圖3-1 本研究之實施程序 資料來源：研究者自行繪製

研究主題確定

相關文獻的收集與探討

『實驗處理』

1、決定研究工具 2、選取實驗對象

3、實驗組和控制組前測 4、輔導團體進行階段 5、實驗組和控制組後測 6、實驗組追蹤

資料的處理與分析

撰寫研究報告

（一）研究主題確定

從文獻中初步得知除了適當的治療與外界的支持外，自我效能可能是影響脊 髓損傷者重新出發的重要因素之一，且國內尚未有針對身心障礙者參加職業訓練 期間所設計的輔導方案，因此與指導老師討論後，決定以求職技巧輔導方案的方 式，探討此方式是否能夠有效提高脊髓損傷者之自我效能。又自我效能可以再區 分為各種特殊自我效能，因此研究者更進一步分別探討一般自我效能和特殊的求 職自我效能，確定整體研究之主題與方向。

（二）相關文獻的收集與探討

決定研究的方向及主題之後，開始著手收集與主題相關之文獻與資料，而研 究者主要收集的文獻多與脊髓損傷、自我效能和輔導團體相關，並且於文獻資料 充足之後，探討其關聯以及對本研究有所啟發之處。

（三）實驗處理

這個步驟是本研究最重要的部分，透過實驗處理之後所得到的資料，藉此分 析輔導方案是否對於提升脊髓損傷者的一般和求職自我效能而言是有效用的，而 在這個步驟當中又分成五個階段，以下說明之。

1、決定研究工具

為了能夠測量出參加職業訓練班之脊髓損傷者的自我效能程度，並且了解輔 導團體是否有效，因此研究者參考相關理論與研究，找到「一般自我效能量 表中文版」及英文版「肢體障礙者求職自我效能量表」，為使受測者順利作答，

因此進行文字的翻譯，「肢體障礙者求職自我量表的中文版」。而決定了這二 種主要的研究工具之後，更編製了「成員基本資料表」和「求職技巧輔導方 案追蹤問卷」，以便能夠更了解成員在實驗處理後3 個月的的整體狀況以及對 輔導方案的看法。

2、選取實驗對象

研究工具確定之後，研究者選定符合特定條件，參與職業訓練班之脊髓損傷 學員為實驗對象，由於國內提供脊髓損傷者職業訓練的單位只有一個單位，

因此以參加電腦網頁設計班的學員為主要研究對象；另外，因為無障礙環境 及住宿床位之限制，該單位每期只能容納15 名職業訓練成員，因此本研究以 參加該單位第一期（1-6 月）電腦網頁設計班的學員為實驗組，以參加第二期

（7-12 月）電腦網頁設計班的學員為控制組。

3、實驗組和控制組前測

為了能夠了解實驗組和控制組在實驗進行之前，其自我效能的表現為何，因 此，實驗組成員在實驗處理前1 週，由中心社工協助施以「一般自我效能量 表中文版」和「肢體障礙者求職自我效能量表中文版」的前測。控制組則在 結訓前3 個月進行兩個量表的前測，同樣的由中心社工協助施測。而「成員 基本資料表」則由中心工作人員在招生時，以一對一晤談方式完成。

4、輔導方案進行階段

實驗組將接受研究者進行文獻探討後所設計為期12 次、每次 120 分鐘的「求 職技巧輔導方案」，而控制組則不做任何處理，惟因研究者發展此方案的目的 即為設計一套適用於該中心的輔導方案，因此，在成員同意下，潛能發展中 心有派員在旁觀摩，以瞭解研究者所運用的方式，同時，研究者亦將使用之 所有材料提供給中心，以便中心考量未來是否運用在每週既定的輔導課程。

5、實驗組和控制組後測

實驗組在實驗處理後後1 週內，由中心社工協助實施「一般自我效能量表中 文版」和「肢體障礙者求職自我效能量表中文版」後測，此為探討成員是否

利用課餘空閒時間由中心社工協助施測。

6、實驗組追蹤

在求職技巧輔導方案結束3 個月之後，由中心社工協助完成「一般自我效能 量表」和「肢體障礙者求職自我效能量表中文版」的測量，此為實驗組的追 蹤資料，希望藉此了解輔導方案是否有長期的影響效果。而除了上述量表的 資料外，研究者尚請實驗組成員之一以電話詢問方式完成「求職技巧輔導方 案追蹤問卷」，以便了解成員的整體狀況以及對方案的建議。

（四）資料的處理與分析

依據本研究目的及研究假設，將實驗前測、後測與追蹤測驗之結果進行統計 分析，作為本研究之結果與建議之內容。

（五）撰寫研究報告

本研究結論之內容以研究報告格式撰寫呈現，並經指導教授及審查委員教授 指導後再做修正，以完成研究報告最後之撰寫工作。