研究程序與步驟

本研究實施過程可分為六階段，包括「擬定研究主題」、「蒐集資料與文獻探討」、

「編製研究工具」、「正式問卷施測」、「資料處理與分析」及「論文撰寫」，以下茲 將各階段說明之。本研究流程圖如圖3-2所示。

一、擬定研究主題

經過漫長的等待，幼稚園與托兒所終於整合了，幼托整合之母法《幼兒教育及照顧 法》於101年1月1日開始施行，同年7月政府即招考第一批國小附設幼兒園增置的教保 員。幼托整合後首批的教保員在相關子法未完備下即匆促上工，造成各學校行政人員與 園內不知如何應對。相關的工作內容、薪資的發放、福利制度等等都毫無章法，導致剛 上任教保員許多的怨懟。研究者因自身工作於國小附設幼兒園的代理教師，觀察周遭朋 友從代理教師轉變到擔任教保員的位置上所遭遇的問題，它們個個都有滿腔的苦水。因 此，研究者開始蒐集幼托整合的相關資料後，並與指導教授進行討論，初步確定研究的 主題，決定以研究者所任教的高雄市國小附幼增置的教保員為研究對象，進行教保員工 作滿意度的研究調查。

二、資料蒐集與文獻探討

研究者主題確定之後，即開始蒐集全國教保員開闢的社群網路資料、相關的法規、

各地方的政策、報章雜誌、期刊論文等，將文獻資料進行統整歸納，作為研究理論的基 礎，依據研究現場的需求，經指導教授修正後，建立研究架構及問題、研究範圍及研究 工具。

三、編製研究工具

研究者依據所蒐集的文獻、相關法規與量表作為編制本研究的初步問卷，經與指導

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教授討論修改後，並邀請五位專家學者進行內容效度的審查。再根據專家學者的建議修 改，編製完成正式問卷。

四、正式問卷施測

依據研究背景與動機、目的與問題以及文獻整理與編製研究工具。研究問卷發放時 間為 103 年 7 月中旬至 103 年 9 月中旬，為期二個月，以網路線上問卷、公文交換、郵 寄及親送方式發放與回收。同時以電話聯絡詢問各校的教保員是否有意願協助填寫，並 以「親送」、「公文交換」及「郵寄方式」發放紙本問卷，共發出 150 份的紙本問卷，

回收 126 份；網路線上問卷回收 27 筆，線上問卷加紙本問卷之有效問卷合計 153 份，

有效回收率為 84%。

五、資料處理與分析

本研究以蒐集到的問卷資料與訪談內容進行整理，將有效的問卷資料編輯與建檔，

利用統計軟體SPSS19.0版進行資料的統計與分析，分析後呈現結果。而訪談內容則將訪 談結果繕打成逐字稿，以深入瞭解高雄市國小附幼之教保員對工作滿意度的看法，做為 問卷調查結果資料分析之對照。

六、論文撰寫

正式問卷資料完成統計分析後，將研究結果加以分析、統整討論後，提出研究結果 與建議，完成論文初稿，並經教授指導，再修正審閱後提交論文口試。

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圖 3- 2 研究流程圖

一、擬定研究主題

二、資料蒐集與文獻探討

三、編製研究工具

四、正式問卷施測

五、資料處理與分析

六、論文撰寫

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