研究範圍與架構

一、研究範圍

本論文以李潼短篇少年小說為範圍，旨在研究青少年面對人與自我、人與人和人與自 然之衝突意涵。研究範圍含括其所有短篇小說，茲將其篇目細列如下：

1.短篇少年小說集：(小說集中收錄之各短篇小說，粗體字劃線部份為本論文研究之文本) 出版時間 短篇小說集 收錄之各短篇小說

1987 年 《大聲公》 〈乾一碗魚湯〉、〈超級推銷員〉、〈神秘紙飛機〉、

〈失聲〉、〈新來的黑鳥〉、〈竹葉蟬〉、〈一把舊雨傘〉、

〈日光岩〉、〈海龜〉、〈班狗阿山〉、〈無敵對不漏氣〉、

〈翠峰湖上的星星〉、〈地動天驚〉、〈月桃粽子〉、

〈選美會〉、〈啞劇〉、〈手心裡的寶貝〉、〈白色手套〉、

〈大鬍子領港員〉、〈紀念冊〉

1992 年 《綠衣人》 〈帶爺爺回家〉、〈綠衣人〉、〈鬼竹林〉、〈臨時演員〉

〈大厝來的少年家〉、〈烏石港前演大戲〉、〈百喜山莊〉、

〈沙灘上的寶石〉、〈遺失了祖墳的人〉、〈紅木箱子〉

1998 年 《秋千架上的 鸚鵡》

〈沙金操場的歪脖兒〉、〈秋千架上的鸚鵡〉〈白玫瑰〉、

〈帶爺爺回家〉、〈鬥牛王——德也〉、〈綠衣人〉、

〈夏日鷺鷥林〉

(註：〈秋千架上的鸚鵡〉等小說與台灣版本內容相同，唯 書名略有不同。)

2000 年 《大蜥蝪》 〈少年傀儡師〉、〈天公生日那天〉、〈頭頂上的蝴蝶〉、

〈勇士吊橋〉、〈回航〉、〈化妝晚會〉、〈破記錄〉、

〈堤防上的古吹手〉、〈大蜥蝪〉、〈防風林的秘密〉、

〈孔雀和麻雀〉、〈長虹瀑布〉、〈金棗林〉、〈美麗的畫〉、

〈外公家的牛〉、〈骨董棉襖〉、〈魔鏡〉、〈睏牛山〉、

〈一籮葡萄〉、〈狐狸洞〉、〈番薯勳章〉、〈龍眼成熟 時〉、〈瓶中信〉

2003 年 《恐龍星座》 〈相思林外豔陽天〉、〈鷹潭少年〉、〈空中飛人〉、

〈誰來夜讀〉、〈抱布娃娃的婦人〉、〈放生鱷魚〉、

〈忍者狼〉、〈麻雀王〉、〈老螺絲的家書〉、

〈屋頂上的喇叭手〉、〈小寶哥〉、〈來自家鄉的聲音〉、

〈坐直昇機的人〉、〈西門町的牛〉、〈恐龍星座〉、

〈砂金和西瓜〉、〈辮子先生〉、〈朱樓戲院〉、

〈康寧大廈大地震〉、〈樹上屋〉、〈誰來跳加官〉、

〈聖戰突擊隊〉、〈太陽池的猴子〉、〈金手指〉、

〈鏡子洞〉、〈麻雀茶〉、〈跳蚤市場〉

2011 年 《鞦韆上的鸚 鵡》

〈鞦韆上的鸚鵡〉、〈海天哥哥〉、〈雲山約〉、

〈綠衣人〉、〈帶爺爺回家〉、〈懸絲傀儡〉、

〈檜木浴桶的司爐〉

(註：〈綠衣人〉等作品與《綠衣人》收錄之短篇小說內容 相同，〈懸絲傀儡〉原名為〈大厝來的少年家〉)

2.短篇少年小說：(三萬字以下之短篇小說) 1988 年 《銀光幕後》

1989 年 《野溪之歌》

1994 年 《鐵橋下的鰻魚王》

2008 年 《藍天燈塔》

上述之各短篇小說，內容精彩，其中如〈外公家的牛〉曾獲得 1980 年的教育部文藝創

1.對存在的質疑 〈藍天燈塔〉

討青少年在面對人與自我、人與人及人與自然三種不同衝突類型時的困境；分析人物面對

24 理情行為治療(Rational Emotive Behavior Therapy，簡稱 REBT)認為影響一個人情緒及行為的原因，並不是個 案所面對的事件，而是個案對該事件的看法或信念。不合理的信念，往往困擾著個案，讓個案心理沒有辦法 愉快起來。同註解 21，頁 464。

25 完形治療的中心概念就在「覺察」，經由覺察的本身來激發具有治療作用的改變。大多數的人在生命的某 個階段都會逃避自己人格特質中的某個部份，或是逃避一些恐怖、不愉快的情感與經驗。詹姆士．奧德罕、

湯尼．奇、亞羅．史坦瑞克(James Oldham& Tony Key & Igor Yaro Starak )著，李文英譯：《真心實意過人生》

(Risking Being Alive) (台北：生命潛能文化事業，1994 年)，頁 16。

26 小孩在早期形成腳本的過程中，已經對自己和周圍的人產生某些堅定的信念，這些信念會持續一輩子。關 於自己和他人的看法為 1.我好，你也好；2.我不好，你好；3.我好，你不好；4.我不好，你也不好，四種看法 稱為心理地位。艾恩．史都華、凡恩．瓊斯著(Ian Stewart & Vann Joines)，易之新譯：《人際溝通分析練習法》

(TA Today) (台北：張老師文化月刊，1999 年)，頁 178。