研究範圍與限制

依據中央主管機關文化部及所屬機關（構）之文化館所，截至 2019 年共計有 19 所，包括有藝術、歷史、人類學、考古、古蹟及音樂等，其中有週期性辦理生活美學 研習課程的目前僅 6 所(國父紀念館、中正紀念堂及新竹、彰化、臺南、臺東生活美學 館)，本研究以國館生活美學班為研究範圍。期間為 2019 年 6 月至 12 月止，針對本研 究對象及相關人員，進行訪談、觀察及問卷施作。探討國館生活美學班設立的沿革、

目的、發展策略、效益及在博物館的文化近用的展現。本章將說明本研究文獻探討、

研究對象及環境、訪談對象的範圍，訪談大綱的撰寫及研究限制的部分進行說明。

一、研究範圍 (一)文獻探討方面

本研究的文獻資料係由已公開發表的論文著作、網路期刊及文章蒐集及閱讀作為 理論基礎外，各項資料來源並透過文化部官方網站業務資訊及其他相關網站公開取 得；次級資料將蒐集有關，目前實際辦理生活美學研習課程的相關藝文館所，其開班 規模有約 90 班左右之館所:國立中正紀念堂、臺北市藝文推廣處、各區社區大學，針對 其報名方式、實施規劃及現況等，比較其差異性，在文化近用執行上具標竿學習的具 體作為。

(二)研究對象方面

本研究對象以國館生活美學班參與課程的學員為主，並進行問卷滿意度調查量化 統計、質性訪談及專家學者等資料進行研究。

(三)訪談對象方面

訪談對象將請該館相關業務單位主管、行政人員及藝文領域的專家學者，對於博 物館教育現況及發展有相關涉獵及參與經驗，希能提供較具代表意見及策略，最後彙 整呈現綜合性分析及建議。找出在博物館的社會教育功能發展下，如何更有效推動生

活美學班發展、文化近用與規劃可行方向等。

(四)訪談大綱及問卷設計方面

問卷設計以原有生活美學班問卷調查表為主，原問卷內容僅針對課程規劃、授課 老師及整體服務等進行滿意度調查，本次新增文化平權相關項目，訪談提問依研究目 的設計並採開放式回答，無涉及內部財務預算層面，故排除經濟效益之考量。

二、研究限制

(一)文獻探討方面資料取得:

因國館早期文書資料無資訊化作業且無完整歸檔機制，故儘可能以查閱生活美學 班舊有的相關公文檔案及文件，且負責該業務之主管，近年來調動頻繁任期約 2 年，

現任接任未滿 1 年，期間也經歷機關內組織改造等重大變革，故雖開設多年，然相對 資料收集困難且受限。另受限研究者能力及時間有限，無法遍及相關更多館所資源，

僅藉由探究近年來，業務性質及目地相近之館所，其辦理成人研習教育推廣課程政 策、發展與執行文化近用情形納入資料蒐集與研究的範圍。

(二)研究時間及研究對象:

本研究針對國館生活美學班最初開設迄今進行資料整理，限於研究者人力、物力 與 時間等因素，本研究案例期間為 2019 年 6 月至 9 月底止，研究對象僅針對第 49 期 學員。在研究館所硬體環境上，因該館所自 1972 年啟用迄今，1999 年始開辦生活美學 班教室及課程，迄今已經營逾 20 年，直至 2019 年 5 月公告定為市定古蹟，許多硬體設 施與建築既定無法立即更新符合無障礙設計，出入口動線亦須改善；未來規劃發展尚 須進行多年，並涉及各組主管會議及相關專家諮詢會議討論等，為資料蒐集及研究範 圍，部分需跨組溝通及深入了解。

(三)問卷設計及資料處理:

為有助於了解學員對於博物館的文化近用認知情形，須增修部分題目，填答項目 增加，而學員多為高齡長者，需加強說明並採用紙本填答問卷，回收統計時發現有未

完整填答情形，較花費時間及人力且執行問卷回收及統計時，亦須花費較多時間整 理。