研究範圍與限制

國

立 政 治 大 學

‧

Na tiona

l Ch engchi University

9

圖 1-1 研究流程

第五節 研究範圍與限制

本研究之研究範圍與研究限制，說明如下：

壹、研究範圍

本研究為達成前述之研究目的，首先進行相關的理論文獻分析，再以問 卷調查做為評估依據並探究其結果。研究範圍說明如下：

準備階段

執行階段

完成階段

確定研究方向，論文題目

文獻探討與分析

建立研究架構

確定研究工具

研究計畫審查 問卷回收與處理

相關資料數據調查

分析調查結果

撰寫研究論文

研究論文審查 完成論文

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

Na tiona

l Ch engchi University

10

一、研究對象

在對象選取方面，為求研究問卷結果的可行性及有效性及考慮時間、人 力等多種因素，本研究以 99 學年度新北市特色小學共計 68 所做為研究對象。

以 99 學年度之校務相關量化資料，進行效率分析。

二、研究內容

本研究旨在以資料包絡分析法評估特色學校經營效率，研究進行重點如 下：（一）特色學校理論；（二）臺灣地區特色學校政策；（三）學校經營效 率之意涵；（四）資料包絡分析法之理論與相關研究。藉由上述研究內容達 到：（一）分析特色學校經營現況；（二）評估新北市各特色小學之經營效率；

（三）形成特色學校經營效率評估模式。此外，綜合研究結果，供新北市各 特色學校進行學校經營效率檢視，並做為改進之依據，亦是本研究內容之重 點。

貳、研究限制

本研究在研究方法、歷程及研究整體上雖然力求完整與嚴謹，唯因主客 觀條件影響，仍有未盡周詳之處，茲將本研究可能之限制陳述如下：

一、在研究對象方面

本研究對象為新北市特色小學，並未包含其他類型學校。因此，本研究 所採用之研究架構與選取投入產出項上，受限於學校類型因素。

二、在研究推論方面

本研究資料的蒐集對象以新北市之公立特色國民小學為範圍，並未包括

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

Na tiona

l Ch engchi University

11

其他類型學校與其他縣市。因此，在研究結果之解釋與推論時，受限於學校 類型與地域因素。

三、在文獻資料方面

本研究所參考的文獻，在特色學校與學校經營面項較為齊全，而目前國 內目前以資料包絡分析法進行小學經營之研究資料較為有限，而特色學校之 經營研究更為少數，仍需要國內更多相關研究印證，此為本研究所欠缺部分，

亦為限制。

四、在研究方法方面

本研究所需資料係採問卷調查法，以郵寄方式委託各學校校長或主任轉 發，委由業務負責人員填寫，所以各校是否完全依研究者指示分配相關人員 填寫，無法完全控制；另轉發之問卷填寫難免受填答者作答時之情境、心態 影響及是否依實填寫各校之詳細資料，是為本研究待克服之限制。

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

Na tiona

l Ch engchi University

12

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

Na tiona

l Ch engchi University

13