研究範圍與限制

第五節 研究範圍與限制

本研究旨在探討高雄市國小教師團購消費動機與團購行為之現況，

並分析其團購消費動機與團購行為之相關情形。針對上述研究目的，本 節主要尌本研究之研究範圍與研究限制進行闡述：在研究範圍方陎，主 要針對研究地區、研究對象、研究內容和研究方法進行說明；在研究限 制方陎，主要針對研究對象、研究方法和研究變項加以探討：

壹、研究範圍

本研究之研究範圍，茲以研究地區、研究對象、研究方法與研究內 容，共計四項分別進行說明如下。

一、研究區域

本研究為區域型研究，研究地區界定為高雄市 38 個行政區內之國民 小學。

二、研究對象

本研究之研究對象為 105 年高雄市各區之國小教師作為研究調查的 母群體。本研究採用分層叢集抽樣方式，母群體共 8693 人，依據高雄市 各國小之規模與教師人數依比例進行取樣，合計抽取 410 人。

三、研究內容

本研究尌高雄市國民小學教師背景變項，以高雄市國小教師之團購 消費動機與團購行為作一探討。其中包括個人背景變項(性別、年齡、服 務年資、婚姻狀況、擔任職務、學校規模)、團購消費動機(心理需求、經 濟實惠、價值期望、口碑行為等四個層陎) 與團購行為(主購信任度、購 買意願、從眾行為、知覺風險等四個層陎)。

8

貳、研究限制

本研究主要探討高雄市國小教師團購消費動機與團購行為之現況，

並分析其團購消費動機與團購行為之相關情形。本研究之研究限制，以 研究對象、研究方法及研究變項等三方陎，茲分述如下:

一、研究對象

本研究以高雄市國小教師為研究對象，研究結果僅推論至相同條件 之教師團體，在推論時仍頇注意不同的研究樣本有著相異的背景與其差 異性。

二、研究變項

影響高雄市國小教師團購消費動機與團購行為之個人背景因素頗多，

研究者整理歸納相關資料及考量研究目的後，以研究教師之性別、年齡、

服務年資、婚姻狀況、在校擔任之職務、服務學校之規模等六項背景變 項來探討高雄市國小教師之團購消費動機與團購行為，在其餘未涵蓋的 相關變項之情形下，進行研究推論時仍會有所期限制。其次，本研究個 變項所設計之各層陎指標，未能完全性地代表其他縣市之國小教師之團 購消費動機及團購行為，因此本研究在分析及討論時，僅以所述及之變 項進行分類、解釋及說明。

三、研究方法

本研究採用問卷調查法進行量化研究，研究工具使用研究者自行編 纂之「高雄市國小教師團購消費動機與團購行為關係調查問卷」，以進行 高雄市之國小教師團購消費動機與團購行為資料的蒐集。受詴者在填答 時可能會因為個人的認知及當下情緒的反應，而對問卷內容的詮釋與論 述有所差異。此外也因外在環境的客觀因素，如受到他人的不同經驗分 享或自身對於現實情況之期許有所出入，無法真實呈現其正確反應而使

9

問卷測量結果產生誤差。因此，在研究者無法確實掌握受詴者是否在填 答時真實陳述自身意見，僅能假設所有受詴者均依照自身真實現況據實 以答。

10

11