第四章 第四章
第四章 研究結果與討論 研究結果與討論 研究結果與討論 研究結果與討論
本研究旨在探討新住民女性在養育子女的過程中對子女的教育期望整體情形和在各 層面的期望情形，並進一步探究不同背景變項、不同國籍新住民對子女教育期望的差異情 形。因此，本章根據所收回的358份有效問卷進行統計分析，針對本研究所提待答問題，
逐一呈現分析結果。
本章共分為三節，第一節：台北縣市新住民對子女教育期望之現況分析；第二節：台 北縣市不同背景變項的新住民對子女教育期望之差異；第三節：台北縣市不同國籍新住民 對子女教育期望之差異。將各節內容分述如下。
第一節 第一節
第一節 第一節 台北縣市新住民對子 台北縣市新住民對子 台北縣市新住民對子 台北縣市新住民對子女教育期望之現況分析及討論 女教育期望之現況分析及討論 女教育期望之現況分析及討論 女教育期望之現況分析及討論
本節主要依據問卷填答結果，用SPSS統計套裝軟體進行描述性統計分析，依所得之 各層面平均數和標準差來解釋台北縣市新住民對子女教育期望的情形。因本問卷採用五等 量表，分為「非常同意」、「同意」、「普通」、「不同意」、「非常不同意」五個等級，分別以 5、4、3、2、1分來計分。在平均數的部份，將問卷平均數表現水準區分為「極高」、「高」、
「中等」、「低」、「極低」五組，如表4-1所示。
表4-1 問卷結果等級區分
表現水準 極低 低 中等 高 極高
平均數 1.00-1.79 1.80-2.59 2.60-3.39 3.40-4.19 4.20-5.00
本研究將新住民對子女教育期望分為四個層面，分別是品格、人際關係、學業表現、
最高學歷及未來成就。本問卷採五等量表，依據上表之原則，若整體及各層面得分高於3.4
分則界定為「高」等級，表示家長對子女該項期望高；反之，若平均低於2.59分則表示家 長對子女該項期望低。以下先就問卷整體情況分析，再分別進行各層面分析。
壹壹
壹壹、、、台北縣市女性新住民對子女教育期望之整體分析、台北縣市女性新住民對子女教育期望之整體分析台北縣市女性新住民對子女教育期望之整體分析台北縣市女性新住民對子女教育期望之整體分析
為了解台北縣市新住民對子女教育期望的情形，採用平均數、標準差對期望內容整體 和各層面作一分析，結果如表4-2所示。
表4-2 台北縣市新住民對子女教育期望之平均數、標準差分析
層面 題數 人數 平均數 標準差 得分排序 一、品格 8 358 4.48 0.42 1 二、人際關係 5 358 4.38 0.49 2 三、學業表現 7 358 4.14 0.50 4 四、最高學歷及未
來成就 6 358 4.31 0.56 3 整 體 26 358 4.33 0.36
由表4-2可知，本研究量表共有26題，就新住民對子女教育期望的整體現況來看，平 均數達4.33，屬於「極高」程度，顯示出新住民對子女的教育期望具有極高度之期望。
另外，分別就新住民對子女教育期望問卷的四個層面來看，以「品格」之期望最高，
其平均數為4.48；其次為「人際關係」層面，其期望平均數為4.38；第三為「最高學歷及 未來成就」期望，平均數為4.31，以上三層面皆達「極高」等級的期望，表示新住民對子 女在品格、人際關係、最高學歷及未來成就方面皆有極高度的期望。另外，在「學業表現」
期望方面，平均數為4.14，得分達到「高」等級，表示新住民對子女在學業表現層面的教 育期望也有達到高度的期望水準。
在本研究中發現，在品格期望方面新住民對子女的期望最高，這樣的結果與李裕隆 (2007)、周文松(2006)、林淑娥(2003)、侯世昌(2002)、陳玟伊(2006)、楊大龍(2008)、
蔡添旺(2007)等人的研究結果相似，皆認為品格期望高於學業。但與邱愉容(2008)、黃正 弘(2005)的研究結果不同，他們則認為家長在成績上的關注高於品格。這可能是因為研究 對象的不同，所得到的不同結果。
為進一步了解受試者在對子女教育期望方面之內涵，以下分別就各層面之項目得分及 排序做分析探討。
貳 貳 貳
貳、、、台北縣、台北縣台北縣台北縣市女性新住民對子女品格期望層面之分析市女性新住民對子女品格期望層面之分析市女性新住民對子女品格期望層面之分析市女性新住民對子女品格期望層面之分析
為了解台北縣市新住民對子女教育期望之情形，採平均數、標準差對期望內容─品格 期望層面作分析，結果如表4-3所示。
表4-3 台北縣市新住民對子女品格期望層面之分析 (N=358)
題 目 平均數 標準差 得分排序 1.我認為培養孩子良好的品格很重要 4.67 .59 1 2.我很希望孩子能用負責的態度做事 4.60 .65 3 3.我希望孩子對人事物能表達感謝 4.63 .57 2 4.我希望孩子能關懷別人 4.44 .69 5 5.我會因為孩子的行為表現良好而獎勵他 4.37 .70 6 6.我認為培養孩子節儉的習慣是重要的 4.49 .71 4 7.我重視孩子日常生活的禮節 4.37 .75 6 8.我希望孩子能聆聽別人意見以示尊重 4.28 .76 8
由上表4-3可知，新住民在對子女的品格期望方面，各子題內容的平均值介於
4.67-4.28之間，八題的得分皆屬於「極高」等級，表示台北縣市新住民對子女品格方面 這八題項皆有極高度的期望。
以各題項來看，台北縣市新住民對此八個題向的品格期望有差異，以題1「我認為培
養孩子良好的品格很重要」(M=4.67，SD=.59)之得分最高，而題8「我希望孩子能聆聽別 人意見以示尊重」(M=4.28，SD=.76)之題平均數，在這八題當中是得分相對較低的題項。
參 參 參
參、、、台北縣市女性新住民對子女人際關係期望層面之分析、台北縣市女性新住民對子女人際關係期望層面之分析台北縣市女性新住民對子女人際關係期望層面之分析台北縣市女性新住民對子女人際關係期望層面之分析
為了解台北縣市新住民對子女教育期望之情形，採平均數、標準差對期望內容─人際 關係期望層面作分析，結果如表4-4所示。
表4-4 台北縣市新住民對子女人際關係期望層面之分析(N=358)
題 目 平均數 標準差 得分排序 9.我關心孩子在學校裡的人際關係是否良好 4.38 .68 3 10.我在意孩子在學校是否能和同學友善相處 4.44 .73 2 11.我希望孩子能與人良好地溝通 4.36 .62 4 12.我希望孩子能真誠地關心及幫助同學 4.46 .70 1 13.我希望孩子能自己解決和同學的人際間的問題 4.25 .85 5
由上表4-4可知，新住民在對子女的人際關係期望方面，各子題內容的平均值介於 4.46-4.25之間，五題的得分皆屬於「極高」等級，表示台北縣市新住民對子女此層面中 的五題項皆有極高度的期望。
以各題項來看，台北縣市新住民對此五個題向的期望有差異，以題12「我希望孩子能 真誠地關心及幫助同學」(M=4.46，SD=.70)認同性最高；而題13「我希望孩子能自己解決 和同學的人際間的問題」(M=4.25，SD=.85)之題平均數，在這五題當中是相對得分較低的。
肆肆
肆肆、、、台北縣市女性新住民對子女學業表現期望層面之分析、台北縣市女性新住民對子女學業表現期望層面之分析台北縣市女性新住民對子女學業表現期望層面之分析台北縣市女性新住民對子女學業表現期望層面之分析
為了解台北縣市新住民對子女教育期望之情形，採平均數、標準差對期望內容─學業
表現期望層面作分析，結果如表4-5所示。
表4-5 台北縣市新住民對子女學業表現期望層面之分析(N=358)
題 目 平均數 標準差 得分排序 14.我希望孩子每次的考試成績都是班上的前三名 3.91 .98 7 15.我常鼓勵孩子向班上成績表現好的同學看齊 4.16 .82 5 16.我希望孩子可以自己克服課業上遇到的難題 4.24 .81 2 17.孩子成績進步時我會給予獎賞 4.18 .78 4 18.我會讓孩子學習其他學科課程(例如：英語會話、
電腦、圍棋、音樂等)
4.20 .90 3
19.我會為孩子安排寒暑假要參加的活動(例如：安親 班、科學營、育樂營等)，以幫助其課業學習
3.95 .98 6
20.我希望孩子有良好的資訊能力 4.34 .69 1
由上表4-5可知，新住民在對子女的學業表現期望方面，各子題內容的平均值介於 4.34-3.91之間，七題的得分介於「極高」和「高」等級之間，表示台北縣市新住民對子 女此層面中的七題項有高度以上的期望。
以各題項來看，台北縣市新住民對此七個題向的期望有差異，以題20「我希望孩子有 良好的資訊能力」(M=4.34，SD=.69)認同性最高；而題14「我希望孩子每次的考試成績都 是班上的前三名」(M=3.91，SD=.98)之題平均數，在這七題當中是得分相對較低的題項。
伍 伍 伍
伍、、、台北縣市女性新住民對子女最高學歷及未來成就期望層面之分析、台北縣市女性新住民對子女最高學歷及未來成就期望層面之分析台北縣市女性新住民對子女最高學歷及未來成就期望層面之分析台北縣市女性新住民對子女最高學歷及未來成就期望層面之分析
為了解台北縣市新住民對子女教育期望之情形，採平均數、標準差對期望內容─最高 學歷及未來成就期望層面作分析，結果如表4-6所示。
表4-6 台北縣市新住民對子女最高學歷及未來成就期望層面之分析(N=358)
題 目 平均數 標準差 得分排序 21.我認為孩子的學歷很重要 4.56 .73 1 22.我希望孩子將來「最少」要有大學以上的學歷 4.52 .71 2 23.我認為孩子將來的學歷不用高於父母親 4.42 .97 4 24.我希望孩子將來能成為社會中的高階主管或領導者 3.91 .95 6 25.我希望孩子將來能當公務人員 3.98 1.02 5 26.我希望孩子將來的社經地位高於父母 4.49 .74 3
由上表4-6可知，新住民在對子女的最高學歷及未來成就期望方面，各子題內容的平 均值介於4.56-3.91之間，六題的得分介於「極高」和「高」等級之間，表示台北縣市新 住民對子女此層面中的六題項有高度以上的期望。
以各題項來看，台北縣市新住民對此六個題向的期望有差異，以題21「我認為孩子的 學歷很重要」(M=4.56，SD=.73)認同性最高；而題24「我希望孩子將來能成為社會中的高 階主管或領導者」(M=3.91，SD=.95)之題平均數，是在這六題中的得分相對較低者。
陸陸
陸陸、、、 、 討論討論討論討論
由以上分析結果可歸納出以下幾點：
一、在本研究中發現，台北縣市女性新住民女性對子女教育期望的整體期望平均得分達 4.33，表示新住民對子女的教育期望屬於極高程度。此研究結果與蘇慧玲(1996)的研 究相似，她曾在研究中發現，東南亞籍母親對子女教育期望很高，且明顯高於本國籍
一、在本研究中發現，台北縣市女性新住民女性對子女教育期望的整體期望平均得分達 4.33，表示新住民對子女的教育期望屬於極高程度。此研究結果與蘇慧玲(1996)的研 究相似，她曾在研究中發現，東南亞籍母親對子女教育期望很高，且明顯高於本國籍