研究設計和工具

壹、研究設計

本研究旨在呈現社團負責人之社團參與歷程探討其領導經驗的發展，而研 究者在大學時期也曾擔任過社團負責人，能在訪談過程中，同理受訪者的感受，

適時的提問，更加的深入了解受訪者之領導歷程對其領導經驗造成的影響，為 了將訪談內容概念化及系統化，必頇與其他研究相呼應，因此研究者個人經驗 以及相關文獻探討是與研究參與者正式訪談前，必頇充分理解的部份。

社團領導經驗建立的歷程是一種主觀的、個別的且獨特的經驗歷程，唯有 透過研究參與者深層的省思與敘述，才能獲得其領導經驗中，心理變化歷程的 點點滴滴，透過文本的建立與分析，正確理解受訪者的詮釋。因此，為了更深 入獲得受訪者在社團領導經驗之資料，本研究以半結構式訪談為主要資料蒐集 方法，同時，本研究也將運用，研究同儕檢證、研究者自我省思以及研究參與 者事後檢證等多種策略的提升本研究之信實度。

本研究採質性研究取向，以半結構訪談法蒐集研究資料，於每次訪談均以 錄音記錄再逐字謄寫，於過程中隨時記錄自己省思與資料的整理分析。研究流 程如圖3-3-1。

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研究者個人經驗 相關文獻探討

先備理解

選擇研究參與者

謄寫逐字稿，與研究參與者確認

進行資料分析

理解、描述與詮釋研究參與者之領導社團經驗

研究同儕檢 證

研究者自我 省思

研究參與者 事後檢證

歸納整理大學社團負責人社團領導經驗及其重要影響因素 半

結 構 訪 談

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貳、研究資料收集

本研究主要以半結構式訪談做為收集資料的方法，以研究參與者之陳述建 立其社團領導經驗發展歷程。研究者將先口頭說明研究的目的，並於獲得研究 參與者同意後，約定進行實地訪談的時間與地點，並以預先擬定的訪談同意書，

於訪談開始前，再次說明及確認其意願。因此，本研究將透過訪談大綱、訪談 逐字稿，和訪談的輔助工具等進行收集和研究。

一、訪談大綱

訪談大綱是用來進行訪談及探索的一系列問題或論題，質性研究的訪談大 綱是根據研究的本質與目的而設計，而擬定訪談大綱的主要目的在確定訪談時 研究者想要取得的資訊都能包含在內（吳芝儀、李奉儒，1995）。本研究之訪 談大綱是依據研究問題與文獻探討的結果所擬定（附錄二）。

二、訪談同意書

訪談同意書（附錄一）主要的功能，是以較正式的書面文件徵詢受訪者的 同意，以示尊重。研究者將於訪談前一個禮拜將訪談同意書及訪談大綱送至研 究參與者，同意書內容簡要說明本研究的主題、資料蒐集方式與研究倫理等相 關事項，並尌上述事項與受訪者做初步溝通，使其對本研究有大致的認識與了 解。

三、訪談逐字稿

在每次訪談過後，研究者將訪談內容繕打成逐字稿，以利後續閱讀並作分 析之用。

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