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第二節 研究方法
一、 文獻分析
本研究探討相關文獻，蒐集家長式領導、學校組織健康及組織公
民行為之相關理論與研究，探討家長式領導、學校組織健康及組織公 民行為之概念、內涵與相關研究等。
二、 問卷調查法
本研究依據文獻探討作為編制研究工具之基礎，以自編之調查問 卷，調查目前國民中學教師對當前國民中學校長家長式領導層面、學 校組織健康及教師組織公民行為之現況與關係之看法，期望藉調查所 得資料與結果，作為研究結論與建議之依據。
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第三節 研究對象
本研究以公立國民中學教師為研究對象，依據教育部（2009）所 彙整之資料，各縣市所管轄之公立國民中學計有 722 所（不包括完全 中學國中部），其中北部區域（包括臺北市、基隆市、新竹市、臺北 縣、桃園縣、新竹縣及宜蘭縣）學校256 所。中部區域（包括臺中市、
苗栗縣、臺中縣、彰化縣、南投縣及雲林縣）學校 197 所。南部區域
（包括高雄市、嘉義市、臺南市嘉義縣、臺南縣、高雄縣及屏東縣）
學校201 所。東部區域（包括花蓮縣及臺東縣）學校 44 所。離島區 域（包括金門縣、連江縣及澎湖縣）學校24 所。據此，本研究之母 群體係指五大區域，共722 校之公立國民中學學校教師。
正式施測之研究樣本先以區域分層抽取 10%的學校數作為樣 本，北部區域抽取26 所學校，中部區域抽取 20 所學校，南部區域抽 取19 所學校，東部區域抽取 4 所學校，離島區域抽取 2 所學校，合 計學校樣本數為71 校，再從每校分別抽取教師 13 人，總樣本數為 923 人。
本研究回收樣本數為 702 人，回收率達 76%，抽樣情形如表 3-1。
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第四節 研究工具
本研究將研究工具命名為「國民中學校長家長式領導層面、學校 組織健康與教師組織公民行為關係之研究衡量量表」，其中分為四個 部分：「基本資料」、「國民中學家長式領導層面量表」、「國民中學學 校組織健康量表」及「國民中學教師組織公民行為量表」。
本研究「基本資料」包括性別、年齡、擔任職務、學歷、年資、
學校規模及學校地區。
本研究「國民中學家長式領導層面量表」係參考鄭伯壎與周麗芳 等人（2006）、鄭伯壎與謝佩鴛等人（2002）及蔡韻瓊（2007）而發 展的家長式領導問卷，「國民中學家長式領導層面量表」將家長式領 導分為「仁慈領導」、「德行領導」及「威權領導」三個層面；依據正 式施測結果，「國民中學家長式領導層面量表」中威權領導、仁慈領 導及德行領導分量表Cronbach's Alpha 值分別為 0.93、0.89 及 0.94。
本研究「國民中學學校組織健康量表」，係參考秦夢群等人（2007）
而發展的學校組織健康問卷，「國民中學學校組織健康量表」將學校 組織健康分為「機構的自主性」、「倡導結構」、「關懷」、「校長的影響 力」、「資源支持」、「工作士氣」及「著重學業成就」七個層面；依據 正式施測結果，「國民中學學校組織健康量表」Cronbach's Alpha 值為
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0.94。
本研究「國民中學教師組織公民行為量表」，係參考 Farh 等人
（1997）與白大昌（2005）而發展的組織公民行為問卷，「國民中學 教師組織公民行為量表」將組織公民行為分為「認同學校」、「利同儕 行為」、「認真盡責」、「人際和諧」及「保護學校資源」5 個層面；依 據正式施測結果，「國民中學教師組織公民行為量表」Cronbach's Alpha 值為0.92。
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第五節 資料處理
依據研究目的、待答問題與文獻探討結果，本研究於正式問卷回
收後，以SPSS for Windows 18.0 中文版與 Amos18.0 軟體進行統計分 析，說明如下：
一、 描述統計分析
針對待答問題一，描述統計分析正式問卷填答情形與結果，以 瞭解校長家長式領導各層面、學校組織健康與教師組織公民行為現 況。
二、 皮爾森積差相關
針對待答問題三，以皮爾森積差相關分析校長家長式領導各層 面、學校組織健康與教師組織公民行為三者間之關係。
三、
集群分析
針對待答問題四，以兩階段集群分析對校長家長式領導取向進 行分群。
四、 變異數分析
針對待答問題一，以相依樣本單變量變異數分析方法分析教師 在校長家長式領導各層面、學校組織健康及教師組織公民行為之分層 面看法之差異，若F 值達顯著水準，則再以 LSD 進行事後比較，以
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瞭解差異所在。
針對待答問題二，以單變量變異數分析方法分析不同背景變項 之教師在校長家長式領導各層面、學校組織健康及教師組織公民行為 等看法之差異，若F 值達顯著水準，則再以薛費法進行事後比較，以 瞭解差異所在。
針對待答問題四，以單變量變異數分析方法分析不同校長家長式 領導取向集群，在學校組織健康及教師組織公民行為上之差異，若F 值達顯著水準，則再以LSD 進行事後比較，以瞭解差異所在。
五、 多元迴歸
針對待答問題五，以多元迴歸分析校長家長式領導各層面對學校 組織健康及家長式領導各層面與學校組織健康對教師組織公民行為 的預測情形。
六、 結構方程模式
針對待答問題六，以結構方程模式探討校長家長式領導各層面、
學校組織健康與教師組織公民行為三者間之因果關係。
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