第五章 結論與建議
第三節 研究限制
本研究將研究限制分為研究地區、研究對象、研究法與研究變項，
其內容分述如下：
一、研究地區
本研究受限於時間、經費、物力與能力的考量，僅以屏東縣為研究 區域。因此，研究結果可能無法直接類推於其他地區，亦缺乏相關對照 比較的說服力。
二、研究對象
本研究僅以國民小學專任教師為調查對象。因此，研究結果不適合 過度推論至其他教育階段的教師。
三、研究法
本研究以問卷調查法進行量化研究，受試者在填答問卷時，可能會 受到個人主觀因素，如情緒、態度及工作繁忙等因素影響，而無法完全 掌握其內在真正的想法，致使研究結果有所誤差。
四、研究變項
本研究僅針對認知與意願此二變項之整體與各層面進行統計與分析
，至於文獻中曾論及的其他層面與樣本的其他背景變項，因人力與時間 上的考量，無法全面涵蓋，以致進行研究推論會有所侷限。
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附錄
屏東縣國小教師六堆客家文化園區認知與實施戶外教學意願 之相關研究【正式問卷】
【第一部分】個人基本資料
說明：請依照本身背景，在□中打。
01.性別： （1） □ 男性 （2） □ 女性
02.年齡： （1） □ 30歲以下 （2） □ 31~40歲 （3） □ 41~50歲 （4） □ 51歲以上
03.最高學歷： （1） □ 師範院校（含師專）或教育大學
（2） □ 一般大學（含師資班、教育學程）
（3） □ 研究所以上（含四十學分班）
04.服務年資： （1） □ 5 年以下 （2） □ 6~10 年 （3） □ 11~15 年
（4） □ 16~20 年 （5） □ 21 年以上
05.現任職務： （1） □ 級任教師 （2） □ 級任教師兼組長（3） □ 科任教師
（4） □ 科任教師兼組長 （5） □ 教師兼主任
06.任教年段（若任教兩個年段以上，請勾選主要年段） ：
（1） □ 低年級 （2） □ 中年級 （3） □ 高年級
07.學校視導區： （1） □ 屏北視導區 （2） □ 屏東視導區 （3） □ 潮州視導區
（4） □ 東港視導區 （5） □ 屏南視導區
08.是否參觀過六堆客家文化園區： （1） □ 是 （2） □ 否
09.是否曾經運用六堆客家文化園區進行戶外教學： （1） □ 是 （2） □ 否
敬愛的教育先進：
您好！感謝您撥冗填寫此份問卷，本問卷的研究目的在於瞭解屏東縣 國小教師對六堆客家文化園區的認知與實施戶外教學意願的情形及其關聯 性。您的意見對本研究相當重要，請依據本身的實際情形填答，資料僅供 學術研究之用，絕對保密，敬請安心。謝謝您的鼎力協助！
敬祝 教安
國立屏東大學生態休閒教育教學碩士學位學程班
指導教授：黃任閔 博士
研 究 生：陳湘婷 敬上
中華民國 104 年 3 月
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