研究參與者

一、 研究參與對象的描述

（一）小太陽班的家長

花花幼稚園，位於台北縣的一所公立國小附設幼稚園，以招收年滿四足歲的幼 兒為對象，學校編制為二個普通班級，一個學前特教班級。本次研究，以研究者所 服務的小太陽班的 28 位家長為研究參與對象。家長多半來自於學校所在社區，但其 社經背景多元，以下先行針對小太陽班家長的社經背景及家庭結構做介紹，讓大家 對小太陽班家長有一個初步的認識與瞭解，見表 3-2-1

表 3-2-1

小太陽班家長職業、學歷、養育子女數一覽表

幼兒 媽媽 爸爸

類別 職業 學歷 職業 學歷

養育 子女 數 C1 ^{教（幼教老師） 大學 商（會計師） 大學} 2 C2 ^{服務（學校廚務助理） 國中 公（國小警衛） 高中} 2

C3 ^服務（賣場行政人員） 高職 歿 2

C4 ^{工 大學 工 碩士} 2

C5 ^{服務業 高中 工（特助） 碩士} 2

C6 ^{服務業 高職 工 （工程師） 大學} 2

C7 ^{服務業 高中 工 高中} 1

C8 ^{工 大學 公（警察局） 專科} 3

C9 ^{教（幼教老師） 大學 公（中油公司） 專科} 2

C10 醫（診所護士） 專科 工 專科 1

C11 服務（麵包店店員） 高中 服務業（房屋仲介） 專科 1

C12 （全職媽媽） 專科 商 專科 2

C13 服務業（美容師） 國中 服務業（廚師） 國中 2

表 3-2-1 （續）

C14 服務業（美髮師） 高職 工 高職 2

C15 （全職媽媽） 高中 工 高中. 3

C16 教（大學職員） 大學 教（大學職員） 大學 2 C17 服務業 國中 服務業 國中 2 C18 服務業 高中 服務業 高中 2 C19 服務業 高中 工 高中 1 C20 教（安親班老師） 大學 教（國小老師） 研究所 2

C21 服務（早餐店店員） 高中 工 高中 3

C22 教（幼教老師） 大學 商 研究所 2

C23 （全職媽媽） 專科 服務業 專科 3

C24 教（國小老師） 大學 工 大學 3

C25 教（國小老師） 大學 交通業（捷運公司） 大學 2 C26 服務業 國中 工（電腦工程師） 國中 1

C27 教（國小老師） 大學 工 大學 1

C28 服務業 高中 工 國中 2 資料來源：研究者自行整理

家長學歷

在小太陽班 54 位家長中，擁有碩士學位者有 4 位、大學 16 位、專科 9 位、高 中職 18 位、國中 8 位，見表 3-2-1，因此，擁有大學以上學歷的家長共有 20 位，若 包含專科則有 29 位，高中職含國中共計 26 位，由此可知，全班家長在學歷的分佈 情形頗為平均，請參見表 3-2-2

表 3-2-2

小太陽班家長學歷一覽表

學歷 碩士 大學 專科 高中職 國中 總計 稱謂 父 母 父 母 父 母 父 母 父 母 父 母 人數 4 0 6 10 6 3 7 11 4 4 27 28

合計 4 16 9 18 8 55

百分比 7％ 29％ 16％ 32％ 14％ 100％

家長職業

在職業方面，（參見表 3-2-3 ），小太陽班家長的職業分佈以從事服務業的 19 位 和從事工業的 15 位佔較高的比例，同時從事教師一職的家長也有 8 位（其中包含幼 教師 3 位、國小教師 4 位、安親班教師 1 位），以及 3 位全職媽媽。

表 3-2-3

小太陽班家長職業一覽表

職業 別

服務

業 工業 商業 公務 員

醫藥 業

交通

業 教師 教職 員

全職 媽媽

共計

（人）

人數 19 15 3 3 1 1 8 2 3

百分

比 34％ 27％ 5％ 5％ 1％ 1％ 16％ 3％ 5％

55 人

在家庭結構方面，見表 3-2-4，小太陽班的幼兒家庭有 27 個雙親家庭，1 個單 親家庭；其中有雙薪家庭 25 個。在子女數方面，大部分的家庭都是二個孩子以下（17 個家庭中有二個孩子；6 個家庭養育獨生子女），有 5 個家庭是養育三個孩子。而幼 兒在其家庭中的排行狀況，則有 22 位為幼兒為么兒；基於以上分析，小太陽班的家 庭結構和職業別都有其個別性。

在小太陽班中，大部分家庭的孩子都已經有了上幼稚園的經驗，所以，對於孩 子上幼稚園的相關作息都已有初步的認知與瞭解；所以在如何提升家長參與班級相 關活動的意願與品質，將是研究者在行動策略運用時該多加注意的。

表 3-2-4

小太陽班家庭結構表

主分類項 經濟結構 養育子女數 家中排行序

次分類項

雙薪 家庭

單親 家庭

三人 二人 獨生子女

么兒

（含獨生子女）

人 數 24 1 5 17 6 22