本硏究資料來源以問卷調查爲主，因此採用量化硏究資料，正式問卷回收後剔除 無效問卷，以有效樣本經過編碼及登錄，再以電腦套裝軟體 SPSS 12.0 中文版爲資料分 析之工具，資料分析處理方式如下：
壹、敘述統計部分
（一）以次數分配、百分比統計、平均數、標準差等統計方法，呈現樣本在各變 項的分布情形以及其特質。
貳、假設考驗部分：獨立樣本 T 檢定（Independent-Sample T-test）
（一）假設1-1：城鄉地區的不同，在母親親職效能上有顯著的差異。
（二）假設1-6：族群類別的不同，在母親親職效能上有顯著的差異。
確立研究主題及蒐集文獻
進行文獻分析、歸納與整理
編製預試問卷與進行專家效度
預試施測、結果分析與修正
正式問卷施測與統計分析
歸納整理、撰寫研究發現、提出結論與建議
（三）假設1-9：幼兒性別的不同，在母親親職效能上有顯著的差異。
（四）假設2-1：城鄉地區的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
（五）假設2-6：族群類別的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
（六）假設2-9：幼兒性別的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
參、假設考驗部分：單因子變異數分析（One-Way ANOVA）
（一）假設1-2：母親年齡的不同，在親職自我效能上有顯著的差異。
（二）假設1-3：教育程度的不同，在親職自我效能上有顯著的差異。
（三）假設1-4：職業類別的不同，在親職自我效能上有顯著的差異。
（四）假設1-5：家庭收入的不同，在親職自我效能上有顯著的差異。
（五）假設1-7：家庭型態的不同，在親職自我效能上有顯著的差異。
（六）假設1-8：幼兒年齡的不同，在親職自我效能上有顯著的差異。
（七）假設1-10：家出生序的不同，在親職自我效能上有顯著的差異。
（八）假設1-11：子女數的不同，在親職自我效能上有顯著的差異。
（九）假設2-2：母親年齡的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
（十）假設2-3：教育程度的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
（十一）假設2-4：職業類別的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
（十二）假設2-5：家庭收入的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
（十三）假設2-7：家庭型態的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
（十四）假設2-8：幼兒年齡的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
（十五）假設2-10：出生序的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
（十六）假設2-11：子女數的不同，在幼兒社會能力上有顯著的差異。
肆、假設考驗部分：典型相關分析（Canonical Correlation）
（一）假設三：母親親職效能與幼兒社會能力有顯著之相關。
伍、假設考驗部分：多元迴歸分析（Multiple Regression）
（一）假設四：不同背景變項與母親親職效能對幼兒社會能力有預測程度。
（二）假設五：不同背景變項與幼兒社會能力對母親親職效能有預測程度。