第六章 結論與建議
第一節 結論
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
第六章 結論與建議
本研究旨在探討學習者採用 CWS-VINA 以及 CWS-NVINA 進行線上合作 共筆，對於學習者的學習表現、科技接受度影響，也進一步探討使用 CWS-VINA 輔助線上合作共筆之參與行為。本章歸納本研究之研究結論，總共分為 三小節：第一節為結論；第二節為應用 CWS-VINA 進行合作共筆之教學建議；
第三節為未來研究方向。
第一節 結論
一、使用「CWS-VINA 輔助合作共筆」能有效地促進整體學習者的 學習表現
本研究根 據 單 因子 共 變數分 析(One-way ANCOVA) 之結 果，顯 示使用
「CWS-VINA 輔助合作共筆」能有效的促進學習者的學習表現。此外，從訪談中 發現，學習者表示合作共筆分析圖能夠幫助他們達成團體意識，增加組員之間的 溝通，有效促進組內成員的合作，進而提升合作共筆成效。因此，相較於使用不 含「合作共筆分析圖」的NVINA 輔以進行合作共筆的控制組，採用 CWS-VINA 的實驗組學習者具有更佳的學習表現。
二、使用「CWS-VINA 輔助合作共筆」能有效地促進不同背景變項 學習者之學習表現
本研究根據單因子共變數分析(One-way ANCOVA)之結果，顯示相較於使用 不含「合作共筆分析圖」的CWS-NVINA 輔以進行合作共筆，使用「CWS-VINA 輔助合作共筆」對於整體學習者、高低不同先備知識，以及高低不同CMC 能力 學習者，皆能有效的促進其學習表現。從訪談資料中發現，學習者認為 CWS-VINA 能夠有效促進組內成員的溝通合作，有助於弭平小組內先備知識的差異。
此外，不論高低CMC 能力的實驗組或控制組學習者都面臨共筆時在打字輸入上
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
的問題，採用 CWS-VINA 降低了 CMC 能力所造成科技使用能力的差異。綜合 以上，使用 CWS-VINA 輔助合作共筆，不會受到使用者的高低不同先備知識，
以及高低不同CMC 能力影響，皆能有效促進學習表現。
三、使用 CWS-VINA 以及 CWS-NVINA 在整體學習者與低 CMC 能 力學習者的科技接受度具有顯著差異
本研究採用獨立樣本t 檢定，比較使用 CWS-VINA 以及 CWS-NVINA 輔助 合作共筆的科技接受度差異，結果顯示在整體學習者以及低CMC 能力學習者的 整體科技接受度與認知有用性面向具有顯著差異，並且 VINA 優於 CWS-NVINA。從訪談中發現，學習者普遍認為 CWS-VINA 能夠有效促進共筆期間的 溝通合作與提升共筆參與行為。此外，高低CMC 能力學習者，對於大量複雜文 字資訊處理能力的差異，可能導致他們感受到合作共筆分析圖在輔助共筆上的差 異，推測此為低 CMC 能力學習者在科技接受度上具顯著差異，而高 CMC 能力 學習者沒有顯著差異的可能原因。
四、使用 CWS-VINA 以及 CWS-NVINA 在科技接受度之易用性良好 且無顯著差異
本研究採用獨立樣本t 檢定，比較使用 CWS-VINA 以及 CWS-NVINA 輔助 合作共筆的科技接受度差異，結果顯示不論整體學習者、高低不同先備知識，以 及高低不同CMC 能力學習者在科技接受度之認知易用性面向上，皆沒有顯著差 異。但從統計資料中發現，CWS-VINA 與 CWS-NVINA 之易用性平均值皆高於 科技接受度量表中位數「3」，顯示學習者普遍認為此二系統都相當容易使用，可 見「合作共筆分析圖」並不會影響合作共筆系統使用上的易用性。
五、使用「CWS-VINA 輔助合作共筆」能有效促進學習者提升參與 行為、降低參與不均現象
本研究依據訪談質性資料，對於學習者的參與行為進行分析。結果顯示 CWS-VINA 能夠有效促進學習者提升參與動力，以及改善小組內成員參與不均的問題。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
從受訪者的描述中發現，實驗組與控制組的小組合作模式相似，沒有因為分別採 用CWS-VINA 及 CWS-NVINA 而有明顯差異。但是在針對共筆分析圖的訪談問 題中，實驗組受訪者表示自己會受到共筆分析圖的影響而多做貢獻，顯示 CWS-VINA 能夠有效激勵學習者增加貢獻度。此外，也有受訪者會提醒並協助低貢獻 者提升他們的貢獻度，並認為 CWS-VINA 能夠促進組內成員溝通協調，進而促 進小組共筆的合作過程，共筆分析圖有助於掌握組內成員的貢獻比例，降低參與 不均現象。而教師也可以透過共筆分析圖中的貢獻度作更具公平的評分，也能夠 作為懲罰搭便車者的評分標準之用。綜合以上，本研究發現採用 CWS-VINA 輔 助的合作共筆，能夠有效促進參與行為、降低參與不均，進而減少合作共筆過程 中的搭便車現象。