結論

本研究旨在探討高職幼保科學生對早期療育瞭解情形與影響其升學或就業 意願之現況，了解影響高職幼保科學生升學或就業意願相關因素之現況及背景變 項對升學或就業意願的預測力。茲將本研究之主要發現與結論歸納如下：

壹、探討高職幼保科學生個人與家庭背景之現況 一、個人背景

本研究結果，選擇繼續升學者高達94.5%，其中選擇升非幼保相關科系者佔 31%；85.7%的幼保科學生有實習或打工經驗、63.1%有志工經驗，兩者都是以與 幼保相關居多；選科動機是以喜歡小孩者居多，七成以上的受試者有選修與特教 相關之課程。

二、家庭背景

九成以上的父母期望其子女繼續升學，62.1%父母較高職業屬於技術性工 作，近七成的家庭年收入低於國民平均收入的40%。

貳、探討高職幼保科學生對早期療育瞭解情形之現況

本研究結果，以繼續升非幼保相關科系組(約31%)的得分最高，在平均值之 上，而以直接就業組得分最低。此外，受試者對早療的目的、服務流程、教保人 員在早療通報的職責、早療服務對象及社工的職責有清楚的概念，但對融合教育 的理念不甚清楚。

二、對早期療育瞭解情形(自我認知)之現況

本研究以繼續升非幼保相關科系組得分最低、其他兩組約近七成學生得分在 平均值之上。受試者對教保人員在早療中應盡的職責、早療的運作方式有充分的 認知，但對於特殊幼兒的生理發展不孰悉與對早療機構所在地沒有概念。整體來 說，自我認知程度高於實際認知程度，整個了解情形偏向四點量表的3分(同意) 等級。

叁、探討高職幼保科學生升學或就業意願因素之現況

高職幼保科學生升學或就業意願之現況

本研究結果，升學或就業意願以繼續升幼保相關科系組得分(63.5%)最高，

達平均值之上，並以升非幼保相關科系組得分最低；各單題平均數都超過中間 值，表示升學或就業意願偏向四點量表的三分(同意)等級。此外，對於與幼兒相 關的非教學工作(如與家長溝通、家訪)興致很高，但對於升早療相關科系的意願 低，即直接教導特殊幼兒的意願不高。

二、影響高職幼保科學生升學或就業意願相關因素之現況

學校性質、學制、實習或打工及志工經驗內容、家長職業層級與升學或就業 意願經卡方檢定結果呈現顯著差異，而直接就業者以來自私立學校居多。此外，

不論有幼教相關、非幼教相關及無實習、打工及志工經驗的受試者都有超過五成 以選擇升學幼保科系為主，但其中具有非幼教相關實習與志工經驗內容對升學或 就業意願有較大差別。而家長職業屬技術性工作及家庭年收入較低者，選擇就業 的較多。

肆、背景變項對升學或就業意願的預測

以公私立、學制、實習或打工經驗、志工經驗、家庭年收入、父母期望、課 程規劃、實際認知總分、自我認知總分、升學就業意願總分等變項對升學或就業 的正確預測力為62.7%。公立及私立學校的正確預測力分別為64.3%與58.1%。