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第伍章 結論與建議
本研究旨在探討學位論文 OA 對圖書館與學術產業之影響。利用文獻回顧整 理公共選擇理論與公共政策的制定，從中理解政府與市場機制的觀點；探討公共 資訊與知識之屬性及其關係，並從學位授予法、著作權法等相關法規了解目前臺 灣對於學位論文的規定現況。
本研究參考相關文獻並根據研究目的設計訪談問題，調查國圖、產業、大專 院校圖書館對臺灣學位論文 OA 議題的看法、電子檔公開閱覽的影響。由於部分 的訪談問題牽涉範圍過廣，在訪談過程中，有些受訪者認為問題較難回答；或認 為問題涉及的層次過高，應訪問更高層級主管，承辦人僅就其他問題分享個人看 法與提供相關資料。此外，由於訪問大綱的部分問題描述，使極少數的受訪者認 為是針對公部門與私部門之問題，以個人立場回答可能會有利益糾葛、紛爭之處，
或是礙於身分關係，而對回答有所顧慮、保留，或不方便表示意見發言，進而對 本研究訪談產生擔心與疑慮。
本章第一節提出臺灣學位論文 OA 對學術產業與學術圖書館之影響的結論 與建議，並於第二節兩者針對提出建議，以及第三節就未來對此議題有興趣的研 究者提出進一步之研究建議。
第一節 結論
本節就文獻探討內容與訪談結果的整理，提出以下結論，可分為五方面，
總共十三點，五方面分別為使用者在資源的取用與傳播面、論文平台在加值應 用面提供的服務、功能、圖書館的基礎實務面、法律影響與權益保障面以及未 來發展面。
一、 取用與傳播面
取用與傳播面提出三點，第一為學術資訊同時具有公共財性質也具有私有個
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人資訊產權之特性。第二為使用者付費的方式並非阻礙論文資源的取得資源取得 與否，是否取得資源係由著作人授權決定。第三為著作人授權論文公開，對學術 界、使用者、社會均有益處，使學術社群的發展更為完整。
（一） 學術資訊具公共財也具有私有個人資訊產權之性質
為尊重與保障著作權人，著作權法賦予其對使用者進行資源取用收費或無償 提供的權力。在 OA 運動興起前，透過商業出版社購買資訊商品一直是取得學術 資源的主要管道。而屬於學術資訊之一的學位論文，公、私立學校產出的學位論 文，部分受訪者認為，「取之於社會，用之於社會」，論文產生的過程或多或少受 到政府或社會的挹注，應回饋給社會大眾閱覽，並應視為公共財。部分受訪者認 為，並非全部的學位論文都受到公部門資金挹注，不能將之完全歸屬為公共財或 公共資訊而全面開放。著作權法在保障著作人權益之同時，為維護社會的公共利 益，使學術資源能被大眾接觸，以利於知識分享與交流。
公共財不一定由公部門提供、生產，私有財亦不一定由私部門產生，學位論 文同時具有公共財與個人資訊的性質。私部門可以捐出當成公共財供大眾利用，
在維護大眾公共閱覽之權益，學位論文應在著作權法合理使用範圍提供讀者利用，
以保障著作人權益。
（二） 付費模式並非阻礙論文取得，無法取得資源係因著作人不同意授權 以受訪之 11 所大專院校圖書館為範圍，學位論文的開放閱覽與否，取決於 著作人之授權意願，換言之，無法取得資源係著作人不同意授權開放。無論著作 人是選擇有償授權或無償授權；立即開放或延後開放，受訪之大專院校圖書館均 是尊重著作人的授權意願，並依照著作人授權書勾選之選項，進行論文的開放。
舉例而言，儘管著作人選擇有償授權，但使用者可以透過購買的方式取得論 文，不會因為使用者付費而阻斷學術資源的取用。再者，即便採取使用者付費的 方式取用資源，會使學術交流的速度比無償、立即開放的論文來的慢，但並不會
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使阻礙學術交流，使研究成果無法傳播；反之，若著作人不開放閱覽，使用者就 算付費也無法取得，論文亦不能獲得在學術圈交流傳播的機會。
不過，現行學位授予法指出，論文連同電子檔送存國圖保存時，應提供公眾 於館內閱覽紙本，或以館內獨立設備讀取電子檔，除非論文經學校認定有申請專 利或機密等條件不予公開或延後公開，否則皆以提供公眾閱覽為原則。
（三） 論文公開對學術研究發展效益大
受訪者不論其背景是否為圖書館學科，多認同論文的公開閱覽有助於提升著 作人學術地位、論文著作與典藏機構的能見度。而論文透過各式平台，能有更多 機會管道曝光於全球，被更多人接觸、取用資源，促進學術界的傳播與交流。論 文的公開閱覽也有益於使用者查找、參考方便，使學術社群的發展更臻完整。而 在數位化時代下，更為理想的是，著作人如若能授權論文全文立即公開，配合多 元的平台管道，將使論文的學術影響力更為強大。而在網際網路下，愈透明公開 的論文，也能因此有效達到阻嚇發生學術不端之問題。
此外，因為論文的公開閱覽，也能使著作的引用、被引用關係能更加明確，
讓同一領域較早先提出研究的著作人得以主張著作權，明確論文完成的先後順序，
維持學術倫理。總言之，論文的公開閱覽對著作人在個人學術的知名度上，對使 用者在參考利用的價值上，對國家社會在學術研究的發展上，均有一定的效益與 成效。
二、 論文加值應用面
論文加值應用面提出兩點。第一，論文平台的加值應用功能豐富，除了提供 使用者有更多的管道取用資源，也能有效提高著作人的學術知名度與增加論文著 作的曝光度和影響力。第二，論文平台保存臺灣歷年的學術資源，不但能記錄珍 貴的學術資產，更能使學術資源流傳供後人使用，得以永續發展。
（一） 功能豐富的論文加值應用平台
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不論國外或國內的 OA 論文典藏平台，或是商業資料庫公司，甚至是大專院 校的論文系統，在論文數位化、系統維護、加值創新服務、防盜等層面，做了許 多豐富的應用功能。如「臺灣博碩士論文知識加值系統」，提供單篇論文免費的 CNRI 永久識別碼、共建共享的雲端書庫、各式社群媒體的分享功能、簡易的書 目輸出管理、主題知識地圖、聚類分析等，使同類型論文能聚集，方便使用者利 用。華藝數位公司的論文資料庫，提供簡易書目輸出功能、單篇購買的付費服務、
論文註冊 DOI，而 DOI 可應用於追蹤論文的引用關係，進行學術評鑑，分析學 校的學術研究競爭力。這些加值功能除了保存珍貴的學術資產，也有效讓學術研 究成果有更多的曝光機會。
網路時代的資訊檢索，對使用者或管理者而言，metadata 的功能十分重要，
包括能擴大檢索範圍、提升檢索效益、檢索時的視覺效果與長期保存等。國際上，
美、英二國對學位論文的 metadata 欄位制定相關的規範，雖然國內目前沒有相關 的格式標準，以當今的論文資料庫而言，系統皆提供非常完整的書目資訊，包括 論文名稱、系所名稱、論文關鍵字、摘要等。此外，使用者可由參考資源的網址 直接串連至該引用文獻，查詢上更加便利，也提升學術傳播的效益。
（二） 論文平台保存臺灣學術資源，展現學術研究成果
不論是以 OA 為基礎，或以商業為主的論文典藏平台，皆具有保存學術資源 的意義，以利人類知識文化的保存與傳承，並藉此展現臺灣各階段的研究趨勢與 學術價值，使學術資產得以為後人使用，永續發展。
在資源愈來愈多元、網路發達的時代，使用者取用資源的習慣改變、圖書館 的典藏空間面臨不足等問題，發展電子館藏逐漸成為趨勢。論文平台不但能記載 臺灣的學術研究，也能提供使用者利用，使知識資源的獲取成本降低，也不受時 空限制，加速知識交流的效益。
三、 基礎實務面
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基礎實務面提出兩點。第一，論文的抽換應保留原始檔案，避免發生學術倫 理問題之情形。第二，比對系統僅為檢測文章相似度的工具，並不能全然以此作 為判斷文章抄襲與否之依據。
（一） 論文的抽換保留原始檔案
學位論文攸關學位考試與學位授予，學生在辦理畢業離校，繳交論文並取得 學位後，應不得任意抽換。如有重大瑕疵者，也應需經指導老師與學位授予單位 同意後，方可抽換。至於抽換的內容、範圍亦需嚴格規範，如無規範，嚴重者可 能涉及論文原始數據的篡改、抄襲等違反學術倫理的問題，也失去學位考試之意 義。
以受訪之大專院校為範圍，雖部分學校不允許畢業後抽換，但仍有部分學校 是可以申請論文抽換。抽換論文後舊本的處理方式，多是逕行銷毀或歸還本人，
電子檔案則覆蓋掉，沒辦法保證抽換後的論文與畢業離校換取學位、指導老師最 後確認的原始版本的論文差異程度。而萬一抽換若有遺漏者，也會造成多處典藏 地的論文版本不一問題。授予學位單位以及圖書館和指導教授，應嚴格控管與把 關學生繳交之論文內容為指導教授最後認可之版本，並嚴格限制抽換的範圍，或 是以勘誤表方式呈現，以保留原始檔案。
（二） 比對系統僅為檢測文章相似度的工具
抄襲議題被愈來愈多的學校重視，紛紛購買比對系統提供師生使用。雖然比
抄襲議題被愈來愈多的學校重視，紛紛購買比對系統提供師生使用。雖然比