結論

根據文獻探討與研究結果，經討論後研究者歸納以下幾項結論：

壹、國小學生家長對子女抱持相當高的教育期望，且對「品德陶冶」

層面的期望最高

本研究發現，國小學生家長對子女的教育期望，不論對「品德陶冶」、「學業 成就」、「身心健康」、「人際關係」等層面皆抱持相當高的期望，其平均分數達 3.26 分，可見家長普遍對教育價值的肯定和重視。在「望子成龍、望女成鳳」的 心態下，家長期望子女透過教育的途徑來變化氣質，充實生活內涵，並能為獲致 未來的經濟成就與社位地位做準備。

在升學主義的激烈競爭下，家長重視子女的學業成績，造成學校教育只偏重 學生智育的不正常發展，易使學生人格的發展產生偏差，因而使青少年犯罪比率 增加。惟本研究發現，家長固然頗為重視子女的學業成績，但比較各層面的期望 得分卻仍以「品德陶冶」為最高，這與一般人對家長較重視學業成就的刻板印象 不同，可見家長已經逐漸建立正確的教育觀念，體認子女有良好的品德與正常的 人格發展，方為未來進入社會後成功的基石，而不再將學業成就視為最高的教育 期望與價值。

貳、國小學生家長對子女的教育期望會因教育程度、職業而有所不同

教育程度愈高的家長對子女的教育期望也愈高，對教育的價值所持的態度較 為正向、積極，家長願意投入較多的心力來影響子女的教育成就，故而對子女的 教育期望較高。

此外，職業為軍、公、教的家長除了教育程度較高而對教育價值所持態度較 為積極外，收入穩定且較有時間可以陪伴子女、關心子女的教育問題，因而對子 女的教育期望較高。

參、子女的性別不會影響家長的教育期望

由本研究得知，家長對不同性別的子女在教育期望上並無差異。傳統上認為

「重男輕女」、「女子無才便是德」的觀念已經隨著家長教育水準的提升，兩性 平權的意識抬頭而逐漸式微，加上近年來的少子化現象，家中子女數僅1至2人的 情形相當普遍，因家庭子女數少，男孩、女孩都是的寶，家長投入相當的心力在

子女的教育上，亦抱持相當的教育期望。

肆、國小學生家長對子女的管教方式採「開明權威」及「忽視冷漠」

的人數比率最高。

本研究調查發現，家長管教方式以採「開明權威」的人數比率達 42.6％為最 高，家長對子女通常會有合理的要求，對子女情感及物質需求也會給予滿足，親 子關係是親蜜而溫暖的。此外，家長管教方式採「忽視冷漠」的人數比率達亦高 達 31.8％，僅次於「開明權威」類型。家長忽視對子女的的管束，也較排斥子女 的需求，此等方式易使親子關係冷淡而疏離。

由本研究得知，家長管教方式呈現「開明權威」及「忽視冷漠」兩極化的現 象，尤其採「忽視冷漠」採家長比率甚高，家長缺乏正確的管教訊息與觀念，對 子女產生不良影響與負面傷害，值得重視。

伍、國小學生家長對子女的管教方式會因家長身份、教育程度、職業 而有所不同

由本研究結果顯示，父親採用「忽視冷漠」的管教方式人數比率明顯高於母 親，這可能與父親忙於工作，親子溝通不足造成親子關係疏離有關，加上父親較 缺乏主動學習教養方面的知識和技巧，對子女的教養力不從心所致。

此外，教育程度較高的家長或職業為軍、公、教的家長，有較高的比率採用

「開明權威」的管教方式；教育程度較低的家長或職業為農漁、工的家長，有較 高的比率採用「忽視冷漠」的管教方式。教育程度較高的家長對子女的受教環境 不僅較為重視，也會有較充足的親職教育觀念，教育子女較能講求方法，而教育 程度較低的家長可能較缺乏管教方面的知識和技巧，對子女的行為沒有合理約束 與情感上的滿足，自然傾向於採用忽視冷漠的管教方式。

職業為軍、公、教的家長，薪資穩固，故家長的經濟壓力可能會較小，可能

有較佳的精神、較長的時間，來與孩子互動。此外，軍、公、教階層的家長，工 作上可能需要更多的自主要求，也有較多發揮所長的機會，因而塑造出遵循內在 標準的自我導向人格，對於子女管教比較重視獨立、負責的價值，較少採用外控 式的體罰，即使處罰也會考慮其犯錯的動機，管教方式屬於「開明權威」類型。

反觀職業為農、漁、工的家長，則可能由於工作耗時、耗力，收入較不穩固，少 有時間與子女相處，在勞心勞力之餘，對家中的採用較低要求、低回應的「忽視 冷漠」管教方式。

陸、國小學生家長對子女的教育期望與管教方式有相關

本研究發現，家長教育程度愈高，在管教上對子女的要求與回應也愈高，換 言之，家長教育期望愈高，在管教上對子女的要求與回應也愈高；家長教育期望 愈低，在管教上對子女的要求與回應也愈低；教育期望愈高的家長，愈常採用「開 明權威」的管教方式，教育期望愈低的家長，愈常採用「忽視冷漠」的管教方式。

家長對子女教育上抱持的信念和期望，自然會轉化為外顯的管教行為，並影 響子女的具體表現及日後的教育成就。相對的，家長也會因所採用的管教方式不 同，視其對子女的行為表現所造成的影響而調整其原有的教育期望，足見家長「教 育期望」與「管教方式」二者間並非彼此獨立，而具有密切的關聯性。