第五章 討論
第一節 結論
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第六章 結論與建議
本研究的目的主要探討: (一) 國小兒童幸福感、父母管教方式、同儕關係、
控制信念的概況；(二)人口變項不同之國小兒童與幸福感；(三) 人口變項不同 之國小兒童的父母管教方式與幸福感 (四)人口變項不同之國小兒童的同儕關係 與幸福感；(五))人口變項不同之國小兒童的控制信念與幸福感；(六)人口變項 不同之國小兒童父母管教方式、同儕關係、控制信念對其幸福感的預測力。為達 成研究目的，首先蒐集有關文獻和理論，建立研究架構、待答問題與研究假設，
再採用「國小學童幸福感量表」、「父母管教方式量表」、「國小學童同儕互動關係 量表」及「國小學童控制信念量表」等研究工具進行施測，獲得有效研究樣本 571 人，經以描述性統計、t 檢定、單因子變異數分析(ANOVA)、皮爾遜積差相關、
多元逐步迴歸分析等統計方法進行資料分析。茲將研究所得主要發現、結論與建 議，分項說明如下。
第一節 結論
本節依據研究目的，茲將所得結果分述如下:壹、 國小兒童幸福感、父母管教方式、同儕關係、控制信念的概
況
一、 國小兒童的幸福感概況
國小兒童幸福感普遍呈現中偏高的程度，換言之，即感到較幸福。
二、 國小兒童的父母管教方式概況
國小兒童父母採用之管教方式較屬於「高反應、高要求」。 三、國小兒童的同儕關係概況
國小兒童「整體同儕關係」係屬良好，其中正向同儕關係當中，以「遊戲/
聯合活動」最高，其次依序為「信任/尊重」、「親密/依附」、「合作/利社會行為」；
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而負向同儕關係當中，以「競爭/嫉妒」為最高，其次依序為「支配/指使」、「敵 意/防衛」、「衝突/攻擊」。
四、國小兒童的控制信念概況
國小兒童「整體控制信念」傾向內控。國小兒童控制信念以「努力結果」最 高，其次依序為「人際共融」、「自我掌控」、「正向認知」。
貳、 人口變項不同其國小兒童與幸福感
一、性別性別不同之國小兒童，其幸福感沒有顯著差異。
二、出生序
出生序不同之國小兒童，其幸福感沒有顯著差異。
參、 人口變項不同其國小兒童的父母管教方式與幸福感
一、 全體國小兒童父母管教方式與其幸福感之關係父母採用「反應」之管教方式，與全體國小兒童的幸福感間存有顯著中度正 相關；父母採用「要求」之管教方式，與全體國小兒童的幸福感間存有顯著低度 負相關。
二、 性別不同之國小兒童父母管教方式與其幸福感之關係
父母採用「反應」之管教方式，與性別不同國小兒童的幸福感間存有顯著中 度正相關；父母採用「要求」之管教方式，與性別不同國小兒童的幸福感間存有 顯著低度負相關。此項結果支持假設 2-1-1、2-1-2。
三、 出生序不同之國小兒童父母管教方式與其幸福感之關係
父母採用「反應」之管教方式，與出生序為獨生子女、老大、中間子女、老 么之國小兒童的幸福感間存有顯著正相關；父母採用「要求」之管教方式，與出 生序為獨生子女、老大、老么之國小兒童的幸福感間存有顯著負相關。此項結果
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支持假設 2-2-1、2-2-2、2-2-3、2-2-4。
肆、 人口變項不同國小兒童的同儕關係與幸福感
一、 全體國小兒童同儕關係與其幸福感之關係「合作/利社會行為」、「遊戲/聯合活動」、「信任/尊重」、「親密/依附」等層 面的正向同儕關係，與全體國小兒童之幸福感間皆存有顯著正相關關係；而「衝 突/攻擊」、「競爭/嫉妒」、「敵意/防衛」等層面的負向同儕關係，與全體國小兒 童之幸福感皆存有顯著負相關。
二、 性別不同之國小兒童同儕關係與其幸福感之關係
「合作/利社會行為」、「遊戲/聯合活動」、「信任/尊重」、「親密/依附」等層 面的正向同儕關係，與不同性別之國小兒童的幸福感間皆存有顯著正相關關係；
而「衝突/攻擊」、「競爭/嫉妒」、「敵意/防衛」等層面的負向同儕關係，與不同 性別之國小兒童的幸福感皆存有顯著負相關，此項結果支持假設 3-1-1、3-1-2。
三、 出生序不同之國小兒童同儕關係與其幸福感之關係
1. 「合作/利社會行為」、「遊戲/聯合活動」、「信任/尊重」、「親密/依附」等 層面的正向同儕關係，與出生序為獨生子女之國小兒童的幸福感間皆存有 顯著正相關關係，此項結果支持假設 3-2-1。
2. 「合作/利社會行為」、「遊戲/聯合活動」、「信任/尊重」、「親密/依附」等 層面的正向同儕關係，與出生序為老大之國小兒童的幸福感間皆存有顯著 正相關關係；而「衝突/攻擊」、「競爭/嫉妒」、「敵意/防衛」等層面的負 向同儕關係，與出生序為老大之國小兒童幸福感皆存有顯著負相關，此項 結果支持假設 3-2-2。
3. 「信任/尊重」、「親密/依附」等層面的正向同儕關係，與出生序為中間子 女之國小兒童的幸福感間皆存有顯著正相關關係；而「衝突/攻擊」、「敵 意/防衛」等層面的負向同儕關係，與出生序為中間子女之國小兒童的幸
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福感皆存有顯著負相關，此項結果支持假設 3-2-3。
4. 「合作/利社會行為」、「遊戲/聯合活動」、「信任/尊重」、「親密/依附」等 層面的正向同儕關係，與出生序為老么之國小兒童的幸福感間皆存有顯著 正相關；而「競爭/嫉妒」、「敵意/防衛」等層面的負向同儕關係，與出生 序為老么之國小兒童的幸福感皆存有顯著負相關；另外「支配/指使」之 正向同儕關係與出生序為老么之國小兒童的幸福感存有正相關，此項結果 支持假設 3-2-4。
伍、 人口變項不同其國小兒童的控制信念與幸福感
一、 全體國小兒童控制信念與其幸福感之關係「努力結果」、「正向認知」、「自我掌控」、「人際共融」等層面的控制信念，
與全體國小兒童的幸福感間皆存有顯著正相關。
二、性別不同之國小兒童控制信念與其幸福感之關係
「努力結果」、「正向認知」、「自我掌控」、「人際共融」等層面的控制信念，
與不同性別國小兒童的幸福感間皆存有顯著正相關。此項結果支持假設 4-1-1、
4-1-2。
三、出生序不同之國小兒童控制信念與其幸福感之關係
1. 「努力結果」、「正向認知」、「自我掌控」、「人際共融」等層面的控制信念，
與出生序為老大及老么之國小兒童的幸福感間存有顯著正相關。此項結果 支持假設 4-2-2、4-2-4。
2. 「努力結果」、「自我掌控」、「人際共融」等層面的控制信念，與出生序為 獨生子女及中間子女的國小兒童的幸福感間存有顯著正相關。此項結果支 持假設 4-2-1、4-2-3。
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陸、 人口變項不同之國小兒童父母管教方式、同儕關係、控制信
念對其幸福感的預測力
一、 全體國小兒童之父母管教方式、同儕關係、控制信念對其幸福感的預測力 1. 「親密/依附」、「反應」、「努力結果」、「要求」、「自我掌控」等
變項可以有效預測國小兒童的「幸福感」，解釋的總變異量為 45.1%。
2. 其中以「親密/依附」的同儕關係及父母採用「反應」的管教方式最能夠 有效預測全體國小兒童的「幸福感」，預測力分別為 29.9%及 10.1%。
二、 性別不同之國小兒童之父母管教方式、同儕關係、控制信念對其幸福感的 預測力
1. 「親密依附」、「反應」、「要求」、「自我掌控」等變項可以有效預測國小男 學童的「幸福感」，解釋的總變易量為 40.8%。其中以「親密依附」的同儕 關係及父母採用「反應」的管教方式最能夠有效預測國小男學童的「幸福 感」，預測力分別為 32.9%及 8%。
2. 「反應」、「親密依附」、「要求」、「努力結果」、「人際共融」等變項可以有 效預測國小女童的「幸福感」，解釋的總變易量為 49.9%，其中以父母採用
「反應」的管教方式及「親密依附」的同儕關係最能夠有效預測國小女學 童的「幸福感」，預測力分別為 30.9%及 10.2%。
3. 對國小男學童而言，「親密依附」的同儕關係是最重要的預測變項，預測 力達到 32.9%，但對國小女學童來說，「親密依附」的同儕關係是第二重要 的預測變項，預測力為 10.2%；而對國小女學童而言，父母採用「反應」
的管教方式是最重要的預測變項，預測力達到 30.9%，但對國小男學童來 說，父母採用「反應」的管教方式是第二重要的預測變項，預測力為 8%。
4. 父母採用「要求」的管教方式對不同性別之國小兒童來說，皆具有預測力，
男學童父母採用「要求」的管教方式預測力為 1.3%，女學童父母採用「要 求」的管教方式預測力為 1.7%。
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綜合上述，此項結果支持假設 5-1-1、5-1-2。
三、 出生序不同之國小兒童之父母管教方式、同儕關係、控制信念對其幸福感 的預測力
1. 「親密依附」、「反應」、「要求」、「努力結果」等變項可以有效預測獨生子 女之國小兒童的「幸福感」，解釋的總變異量為 40.8%，其中以「親密依附」
的同儕關係及父母採用「反應」的管教方式最能夠有效預測獨生子女之國 小兒童的「幸福感」，預測力分別為 25%及 8.7%。
2. 「親密依附」、「自我掌控」、「正向認知」等變項可以有效預測出生序為老 大之國小兒童的「幸福感」，解釋的總變異量為 41.7%，其中以「親密依附」
的同儕關係及「自我掌控」的控制信念最能夠有效預測出生序為老大之國 小兒童的「幸福感」，預測力分別為 36%及 3.5%。
3. 「努力結果」及「反應」等變項可以有效預測出生序為中間子女之國小兒 童的「幸福感」，解釋的總變異量為 44.1%，其中以「努力結果」的控制信 念及父母採用「反應」的管教方式最能夠有效預測出生序為中間子女之國 小兒童的「幸福感」，預測力分別為 34.6%及 9.5%。
4. 「反應」、「親密依附」、「信任尊重」、「要求」、「努力結果」、「人際共融」
等變項可以有效預測出生序為老么之國小兒童的「幸福感」，解釋的總變 異量為 60.1%，其中以父母採用「反應」的管教方式及「親密依附」的同 儕關係最能夠有效預測出生序為老么之國小兒童的「幸福感」，預測力分 別為 45.9%及 6.1%。
5. 「親密依附」的同儕關係可以有效預測不同出生序之國小兒童的整體幸福 感，尤其對出生序為獨生子女及老大的國小兒童而言，「親密依附」的同 儕關係是幸福感最重要的預測變項，其預測力分別為 25%及 36%。而對出 生序為老么之國小兒童來說，「親密依附」的同儕關係是幸福感第二重要 的預測變項，其預測力為 6.1%。
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6. 「努力結果」的控制信念對出生序為中間子女之國小兒童來說，是幸福感 最重要的預測變項，其預測力為 34.6%。「努力結果」的控制信念同樣也能
6. 「努力結果」的控制信念對出生序為中間子女之國小兒童來說，是幸福感 最重要的預測變項，其預測力為 34.6%。「努力結果」的控制信念同樣也能