給地方童軍團長的建議

研究發現，童軍團長有環境教育教材跟環境相關資訊的需求，現在網路發達資 訊充斥，很容易能夠找到現成的環境教育教材，但是使用的效果卻常因設計背景環 境條件的差異而有所落差，童軍團長也可以自行設計開發教材，但本身設計發展教 材的能力在教師環境教育能力發展中，是困難度最高的一部份（童惠芬，1998）。

如何因應童軍團長在帶領童軍團教學的需求，找到適合自己教學上的環境資源變的 非常重要。

周儒（2004）針對學校教師歸納環境教育資源，將環境教育相關資訊分為四種，

一、人力資源與組織（政府組織與非政府組織）資源：有非常多的個人與組織（包 括政府與非政府組織）可以提供資料、教材或是提供專業解說員、教師、訓練師等 人力資源；二、網路資源：可以使用網站資訊蒐集環境教育相關資料或進行環境學 習；三、校外環境教育設施資源：除了在自己的學校與校園進行環境教育外，可利 用學校以外的教育設施機構譬如博物館、國家公園、植物園、動物園、生態農場等；

四、環境教育教材資源：教師妥善選擇可以取得之各單位已經開發好的教材，然後 再改編利用在自己的教學情境中。

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參考上述環境教育資源的分類，本研究針對童軍團長取得環境教育資源的方式，

採用此分類修改後提出建議：

（一）、 人力資源與組織（政府組織與非政府組織）資源

行政院環境保護署全臺的北區、中區、南區和東區設立四處環境教育區域中 心，提升區域的環境教育能量，結合國際及地方夥伴團體，邀集政府機構、學術 單位、民間團體、企業、環境教育設施場所與國際組織，共同進行專業知能交流 與增能學習，扮演區域平台角色，協助夥伴推動環境教育工作之聯繫、支援、資 源。

童軍團長可參與區域中心，與各單位形成夥伴關係，地區核心共同體的建立 能夠資源共享共同成長，分享彼此的環境關切、組織能力、及專業，有些單位可 以提供資料、教材，有些單位願意提供專業解說員、教師、訓練師等等人力資源，

協助童軍團進行相關的教學或是環境教育教師專業成長進修活動。

在研究調查中顯示，團長通常認為自己並沒有進行環境教育課程，但平常團 集會活動具備環境教育目的與主題，原因可能在於童軍團長對於自己環境教育相 關知識不足而對環境教育教學沒有自信。建議對於環境教育有興趣的團長們，除 了延攬專業環境教育人員之外，童軍團長可參加核發機關或環境教育機構開辦之 環境教育人員訓練，提升環境教育專業，增加自我效能。

學校團的團長若恰好是學校童軍老師，教育部規定學校應指定人員推動環境 教育，參加環境教育人員訓練，取得環境教育人員認證，可結合學校向各縣市環 保局或教育部申請環境教育經費；亦可以申請加入各縣市環境教育輔導團，藉由 輔導團的共同參與，有環境教育的增能，也能共同產出可供使用的教材及方案。

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（二）、 網路資源

網際網路是現代人最常使用來取得資訊的一個管道，可以利用網路蒐集環境 教育相關資訊教材或是網路資源去進行環境教育有關的學習，但網路資料多而繁 雜，要如何找到符合團長教學需求的資源實為重要。Heimlich & Wang（1999）發 展出評估網站的準則，可以作為教師們選擇網路資源進行環境教育的重要參考：

1.網站的焦點目標；2.網站的目標對象；3.網站上連結到需要的資訊；4.網站的結 構與邏輯；5.網頁的視覺設計與考慮；6.網站的資訊。

（三）、 環境教育設施資源

童軍團除了可利用營地與附近社區或學校外，也可以透過環境教育設施機構 進行童軍活動，譬如博物館、國家公園、植物園、動物園、生態農場等等，現在 通過環保署環境教育設施場所有 115 處，提供環境教育專業人力、專業課程方案 與適當的環境資源。根據周儒（2011）一個好的環境學習中心必須是具備：1.優 質的環境教育活動方案 2.專業的師資與活動引導人員 3.整體環境、資源與設施適 合 4.經營管理的企圖與經驗適合 5.活動安排符合教學需求 6.安全與環保的設施與 操作。這六項重點提供給童軍團長參考，希望能幫助童軍團長找到符合教學需求 的環境教育設施資源。

（四）、 環境教育教材資源

有個人或組織發展許多環境教育教材，除了環境教育的資源外，也可結合戶 外教育或是參照世界童軍總會在環境計畫做的努力，這麼多的教材資源，童軍團 長要如何妥善利用，並選擇優質環境教育材再行改編到自己的教學情境之中呢？

根據周儒（2001）針對教師選擇合適的環境教育教材所形成的九項優質環境教育 教材的特質為：1.優質的環境教育學習；2.能促進有效學習的教學理念；3.以本土 化為起點，延伸全球化的思考；4.多樣的選擇、豐富的內容；5.實用的教材設計；

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6.系統性與結構性；7.適合學校的教學；8.完善的教材推廣配套措施；9.公平正確 的內容論述與清楚的教學指引。

希望以上的準則能夠協助童軍團長選擇適合自己教學的環境教育資源，但不論教 師要運用哪種資源，最關鍵的部份仍然是教師進行環境教育時的基本設想與出發點 上。