本章共分為四節：第一節為研究動機與目的；第二節為研究問題；第三節為 名詞釋義；第四節為研究範圍與限制。
第一節 研究動機與目的
壹、研究動機
政府 1994 年開放仲介外籍新娘前，我國少部分國民經由東南亞華僑介紹或經 商及其他因素與東南亞籍女子通婚而有新住民女性的出現，隨著國際發展趨勢，
臺灣逐漸轉型邁向國際化，政府在經濟重大政策方針上開放了南向政策，鼓勵國 人與東南亞各國進行更具頻繁之經貿交流，同時也加速我國與東南亞女子的跨國 婚姻的趨勢。另一方面，政府於 1987 年開放了兩岸探親，開啟了兩岸阻隔數十年 的交流，並於 1992 年公佈「兩岸人民關係條例」，使得我國國民至大陸旅遊、探 親、經商者日益增加，兩岸人民的接觸頻繁，隨之而來即是兩岸人民婚姻的自然 形成，在此當中有些因為緣分而結婚，亦有透過婚姻仲介媒合的婚姻，而依法大 陸地區人民為臺灣地區人民配偶，得依法令申請進入臺灣地區團聚，並且經許可 入境後，得申請在臺灣地區依親居留，因此加速了兩岸婚姻頻繁趨勢。
臺灣自 1994 開放仲介外籍配偶來台，新住民人數相當的多，單去年（97）年 度已經 1 萬 4968 人，此所指的新住民係大陸地區及東南亞地區的國家，其所生育 的子女為新台灣之子，其人數亦眾多，以臺東縣為例，截至 97 年外籍配偶人數為 3531 人，新住民的子女就讀國民中小人數為 1034 人，人數眾多，嫁來台灣的新 住民多數是在本國社經地位較基層一群，而且肩負著傳宗接代的包袱，部分新住 民生育率較高，使台灣人口結構逐漸產生質的改變，影響人口異化的程度及未來 教育的發展。在此現況中，關心的是新住民子女之在學校的學習適應能力與一般 學童是否有其差異？新住民對孩童教育之影響為何?是研究者研究動機之ㄧ。
同儕關係是本研究的主要研究面向。因為同儕關係對學生的重要性而言，是 情感和支持的重要來源，也是形成自我概念、評價、態度和價值觀的方式。在兒 童之社會發展過程中，同儕扮演著極為重要的角色，藉由同儕互動，能夠發展某 些興趣，學習如何與人相處。同儕之間會認為新住民子女他們身份在學校是屬於 特殊一群，少數人拒絕互動，在沒有同儕幫助的情況下，被拒絕的孩子可能失去 了很多相互學習的機會，這會影響到這些孩子的學習動機與發展，此亦是為本人 研究動機。
貳、研究目的
本研究針對臺東縣國民小學四至六年級新住民子女的同儕關係與學習適應 之關係做探究，其目的如下：
一、瞭解臺東縣國民小學四至六年級之新住民子女同儕關係的現況。
二、瞭解臺東縣國民小學四至六年級之新住民子女學習適應的現況。
三、探究臺東縣國民小學四至六年級新住民子女於同儕關係與學習適應的相 關程度。
四、探究臺東縣新住民子女學習適應及同儕關係之影響因素。
五、針對研究結論，提供建議，供未來研究及政策參考。
第二節 研究問題
依據上述研究動機與目的，研究者對於所提臺東縣新住民子女的同儕關係與 學習適應之情形，其研究問題如下：
一、臺東縣國民小學四至六年級新住民子女之同儕關係的現況為何？
二、臺東縣國民小學四至六年級新住民子女之學習適應的現況為何？
三、臺東縣國民小學四至六年級新住民子女在同儕關係與學習適應的相關情 形為何？
四、臺東縣國民小學四至六年級新住民子女在同儕關係不同背景變項（性 別、年級、父母職業、教養態度、兄弟姐妹數）是否有顯著差異？
五、臺東縣國民小學四至六年級新住民子女在學習適應不同背景變項（性 別、年級、父母職業、教養態度）是否有顯著差異？
第三節 名詞釋義
一、新住民子女
財團法人婦女新知基金會在 2003 年舉辦「請叫我…」的徵文活動 當中，選出外籍配偶願意接受的稱呼，而在此正名票選活動中，「新移民 女性」（the new immigrant women）獲得最高票。臺北縣政府創用「新 住民女性」一詞，希望能夠不分彼此成為本國新的住民，並於 2006 年提 出「臺北縣新住民子女教育輔導深耕計畫」在新住民子女教育與輔導努 力耕耘。本研究之新住民子女係指本國籍男子與外國籍女子結婚所生之 子女，其外國籍女子國籍包含越南、印尼、泰國、菲律賓、柬埔寨、緬 甸、及中國大陸地區之女子統稱之。
二、同儕關係
同儕關係指一群年齡相近、地位相同的人們交往互動之情形，又稱 為「有伴關係」。在本研究中是以自編之「同儕關係量表」測量之，其向 度包含喜愛友伴、為友伴所喜愛、社交技能及在團體中覺得快樂等四個 向度，總得分越高代表其同儕關係越佳，反之越低。
三、學習適應
指個人於學習歷程中採取同化與調適方式，以克服學習困難與滿足 求知需求與環境合諧互動的調適行為，其內涵包括學習方法、學習習慣 及學習態度等三向度。本研究中之學習適應能力以自編之「學習適應量 表」測量之，得分高者表示其學習適應能力越高，反之越低。
第四節 研究範圍與限制
壹、研究範圍
本研究範圍為 98 學年度臺東縣內公立國民小學四至六年級學童，並包含蘭嶼 及綠島等離島地區。新住民子女為東南亞及大陸地區女性與本國籍男子在婚姻關 係下所生育之子女。
貳、研究限制
一、資料獲得之限制
有關國內新住民相關資料多數為新住民之婚姻、家庭、生活適應等 議題，而新住民子女資料則多數為生活適應、父母教養態度、學業成就 等，對於同儕關係與學習適應資料少有相關議題，故資料取得不易。
二、抽樣與結果推論之限制
本研究之調查對象以 98 學年度臺東縣內公立國民小學四年級至六 年級之學童為主，因人力時間等因素無法實施全國性大規模抽樣；三年 級以下學童其對問卷題意之了解有限，恐造成作答時之誤差，因此不在 本研究範圍內，是本研究之研究限制，因此，對於研究結果之推論略顯 不足。
三、相關因素變項之限制
影響新住民子女學童之同儕關係與學習適應變項因素眾多，本研究 僅以學童性別、年級、手足數、父母教養態度與父母教育程度作為探究，
無法一一研析。