自編教材與教學多媒體示例

本研究之自編教材與教學多媒體包括「教師手冊」、「單元講義」、「學生加油 手冊」、「教學媒體」與「補救教學媒體」五大部份。研究者依據等差數列單元能 力指標5-n-05、5-n-06、5-n-07，分析出本單元相關之子技能，依子技能間的上 下位關係，建立出本單元之專家知識結構，再參考相關文獻，彙整出本單元學生 常犯之錯誤類型，具以編製診斷測驗試題。在經由試題預試分析出學生之知識結 構與貝氏網路，並將學生知識結構結合專家知識結構，繪製出補救教學結構。研 究者根據專家知識結構與貝氏網路編製教師手冊（教學部分）、單元講義與教學 媒體，根據補救教學結構與貝氏網路編製教師手冊（補救教學部分）、學生加油 手冊與補救教學媒體，其中「教師手冊」、「教學媒體」、「補救教學媒體」提供給 教師使用，「單元講義」、「學生加油手冊」提供給學生使用。以下就本研究之自 編教材與教學多媒體介紹如下：

一、教師手冊

教師手冊包含兩大部分，第一部分為教學教案，提供給教師教學使用，第二 部分為補救教學教案，提供給教師補救教學使用，此兩部分教案設計均依據本單

元之知識結構與貝氏網路編製，內容包含整套教材之教學手冊目次、單元活動流 程及教學手冊使用說明、教學教案使用說明、單元講義使用說明、教學媒體列表、

補救園地目次、補救教學重點對照表、補救園地使用說明、學生加油手冊使用說 明、教學詳案、補救詳案等部分，摘錄頁面請參閱附錄十四、圖4-1-1 到圖 4-1-7。

其中，教學手冊目次頁為教學重點對應教學手冊內之「教學教案詳案」、「補救 園地詳案」、「單元講義」及「學生加油手冊」的頁次編排；單元活動流程圖提 供教師瞭解整個教學活動的進行方式；補救教學重點對照表則提供教師進行補救 教學時的參考流程。教學詳案，則詳列觀念導入、重點整理、教師布題與學生練 習題，方便老師備課及進行教學，如圖4-1-1、圖 4-1-2，補救教學詳案，則列出 觀念導入、重點整理、布題及錯誤選答的可能解法，如圖4-1-3。

二、單元講義

單元講義是依據專家知識結構的子技能所編製的，主要是做為教師進行實驗 教學時，實驗組學生的使用教材。本單元共有六個活動，分成23 個重點，每個 重點的內容包括：重點整理、例題及詳解、學生練習題。設計理念為教師先將觀 念導入時所引出之重點作一次整理，在透過老師的布題與解題，讓學生在解題過 程中，更瞭解重點與概念，待概念建立後，進行學生自己練習，加強既有的概念。

摘錄頁面如圖4-1-4。

三、學生加油手冊

學生加油手冊是依據補救結構及貝氏網路所編製的，主要是做為教師進行補 救教學時，實驗組學生的使用教材。為配合教學重點，每一個補救重點都會有一 個對應的教學重點，每一個補救重點的內容包括重點整理及練習，其中練習題的 第1 題是用來檢測和澄清學生可能發生的錯誤類型，而練習題的第 2 題則是在測 驗學生的錯誤是否已經澄清或是否產生其它未在意料中的錯誤。摘錄頁面如圖 4-1-5。

四、教學媒體及補救教學媒體

本研究運用Microsoft Office Power Point 2003 軟體，將教學教案及補救教學

教案中的觀念導入、例題及練習的部分，以視覺化的多媒體來呈現，透過電腦軟 體的數位處理能力，原本書本內的知識，一下子多了許多的圖片及文字的變換，

並配合上合適的動畫，常能吸引學生的注目與興趣。摘錄頁面如圖4-1-6、圖 4-1-7。

圖 4-1-1 教學手冊－教學詳案之觀念導入、重點整理、教師布題

圖 4-1-2 教學手冊－教學詳案之學生練習題部分範例

圖 4-1-3 教學手冊－補救教學詳案部分範例

圖 4-1-4 單元講義部分範例

圖 4-1-5 學生加油手冊部分範例

圖 4-1-6 教學媒體－觀念導入部分範例

圖 4-1-7 教學媒體－例題部分範例