自閉症學生之父親與母親幽默風格與依附關係之相關分析

本節利用皮爾森積差相關說明自閉症學生之父親與母親幽默風格與依附關係 之相關情形，結果如下：

一、自閉症學生之父親幽默風格與父親依附關係之相關

由表 4-4-1 可知，唯有父親「自我提升型」幽默風格與父親依附之「溝通」

有顯著正相關（r = .49），顯示當父親的幽默風格傾向自我提升型時，自閉症學生 對父親的「溝通」程度較高。其他變項則無顯著相關。

對照湯佳偉（2012）一般國中生之父親幽默風格與依附關係之相關分析結果，

由表 4-4-2 可得知，國中生父親「親和型」幽默風格與父親依附總分有顯著正相 關，並與父親依附之「信任」、「溝通」、「疏離」呈顯著正相關，顯示當父親的幽 默風格傾向親和型時，國中生對父親的整體依附關係越佳，與父親信任及溝通的 程度較高，關係較不疏離。其他變項則無顯著相關。

表4-4-1

父親幽默風格與父親依附關係之交互相關係數矩陣（N＝21）

父親依附－ 父親依附－ 父親依附－ 父親依附－

信任 溝通 低疏離 總分

父親親和型 .12 .22 .24 .20

父親自我提升型 .32 .49* .13 .38 父親攻擊型 -.14 -.28 -.15 -.22 父親自我貶抑型 .18 .13 .19 .18

*p<.05

表4-4-2

國中生之父親幽默風格與父親依附關係之交互相關係數矩陣（N＝184）

父親依附－ 父親依附－ 父親依附－ 父親依附－

信任 溝通 疏離 總分

父親親和型 .21 .20** .14* .20**

父親自我提升型 .10 .06 .09 .09 父親攻擊型 -.12 -.09 -.09 -.11 父親自我貶抑型 .03 .03 -.01 .02

*p<.05, **p<.01

資料來源：湯佳偉（2012）。國中生與其父母幽默風格的相關—以依附關係為中介 變項（未出版之碩士論文）（頁 48），國立臺北教育大學，臺北市。

二、自閉症學生之母親幽默風格與母親依附關係之相關

由表4-4-3得知，母親「親和型」幽默風格與母親依附之「低疏離」具顯著正 相關（r=.40），顯示母親的幽默風格呈現親和型時，自閉症學生對母親的整體依 附關係越佳，對母親較不疏離。

母親「攻擊型」幽默風格與母親依附之「低疏離」具顯著負相關（r = -.35），

顯示母親的幽默風格呈現攻擊型，自閉症學生對母親的依附關係較疏離。母親「自 我貶抑型」幽默風格則與母親依附關係無顯著相關。

對照湯佳偉（2012）一般國中生母親幽默風格與依附關係之相關分析結果，

由表4-4-4可知，母親「親和型」幽默風格與母親依附總分具顯著正相關，並與母 親依附之「信任」、「溝通」具顯著正相關，顯示母親的幽默風格呈現親和型時，

國中生對母親的整體依附關係越佳，與母親信任及溝通的程度較高。

親的幽默風格呈現自我提升型時，國中生對母親依附之溝通的程度較高。

母親「攻擊型」幽默風格與母親依附總分具顯著負相關，並與母親依附之「信任」、

「溝通」、「疏離」具顯著負相關，顯示母親的幽默風格呈現攻擊型，國中生對母親 的整體依附關係越差，與母親信任及溝通的程度較低，關係較疏離。

母親「自我貶抑型」幽默風格則與母親依附關係無顯著相關。

表4-4-3

母親幽默風格與母親依附關係之交互相關係數矩陣（N＝38）

母親依附－ 母親依附－ 母親依附－ 母親依附－

信任 溝通 低疏離 總分

母親親和型 .06 .08 .40* .18 母親自我提升型 .01 .07 .30 .12 母親攻擊型 -.09 -.09 -.35* -.18 母親自我貶抑型 .15 .11 .06 .13

*p<.05

表4-4-4

國中生母親幽默風格與母親依附關係之交互相關係數矩陣（N＝195）

母親依附－ 母親依附－ 母親依附－ 母親依附－

信任 溝通 疏離 總分

母親親和型 .12 .15 .05 .12

母親自我提升型 .05 .13* .04 .08 母親攻擊型 -.16* -.14* -.17** -.17**

母親自我貶抑型 .02 -.02 -.01 -.01

*p<.05, **p<.01

資料來源：湯佳偉（2012）。國中生與其父母幽默風格的相關—以依附關係為中介 變項（未出版之碩士論文）（頁 52），國立臺北教育大學，臺北市。