臺中教育大學推動產學合作關鍵因素

本研究採用問卷及訪談二部分進行調查，問卷部份主要對象為具產學合作經驗之學 校教授及企業經理人；訪談部份主要對象則包括大學校長、產學合作業務單位主管及具 產學合作經驗之學校教授；主要希望透過問卷及訪談，能釐清教育大學推動產學合作之 四大面向及六大構面之關鍵因素。

壹、由問卷分析臺中教育大學推動產學合作六大構面關鍵因素

本研究問卷共分為學校及企業二部分進行調查，問卷第一部分為基本資料，目的在 於瞭解大學教授及企業之基本背景；第二部份在學校教授問卷調查內容區分為產學合作 意願及影響產學合作程度之關鍵因素知覺向度，企業經理人問卷調查內容則區分為產學 合作之意願與動機及產學合作障礙（問題）之知覺態度。

一、學校教授問卷

本研究問卷之問題將與教授是否具有業界經驗進行交叉分析，以由業界經驗之 有無了解其對各關鍵因素的認同程度差異性為何。

表4-3 法令政策構面第 1 題交叉分析次數分配表 產業經驗

選項 否 是 總和 沒意見 個數 2 7 9

% 25.0 77.8 52.9 認同 個數 2 2 4

% 25.0 22.2 23.5 非常認同 個數 4 0 4 境外實施規定的鬆綁

% 50.0 0.0 23.5 個數 8 9 17

總和 % 100.0 100.0 100.0

由表4-3 中所示，認為「境外實施規定的鬆綁」是否為產學合作法令政策構面

師選擇「非常認同」、「認同」此二選項分別占50%、25%，相加後為 75%。全部受 試教師選擇「非常認同」、「認同」此二選項合計為47%，顯示受試者認為「境外實 施規定的鬆綁」為產學合作法令政策構面之非主要關鍵因素。

表4-4 法令政策構面第 2 題交叉分析次數分配表 產業經驗

選項 否 是 總和 不認同 個數 0 2 2

% 0.0 22.2 11.8 沒意見 個數 2 4 6

% 25.0 44.4 35.3 認同 個數 3 1 4

% 37.5 11.1 23.5 非常認同 個數 3 2 5

落實公教研分途制度

% 37.5 22.2 29.4 個數 8 9 17 總和 % 100.0 100.0 100.0

由表4-4 中所示，認為「落實公教研分途制度」是否為產學合作法令政策構面 之關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」之選項各占22.2%、11.1%，

相加後為33.3%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」此二選項分別占 37.5%、37.5%，相加後為 75%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認同」此二選項 合計為52.9%，顯示受試者認為「落實公教研分途制度」為產學合作法令政策構面 之非主要關鍵因素。

表4-5 法令政策構面第 3 題交叉分析次數分配表

22.2%，相加後為 66.6%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」此二選 項分別占50%、50%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認同」

關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」之選項占44.4%、33.3%，

相加後為77.7%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」此二選項分別占 37.5%、62.5%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認同」此二選 項合計為88.3%，顯示受試者認為「調整教授薪資結構」為產學合作法令政策構面 之主要關鍵因素。

表4-7 法令政策構面第 5 題交叉分析次數分配表 產業經驗

選項 否 是 總和 沒意見 個數 0 1 1

% 0.0 11.1 5.9 認同 個數 6 2 8

% 75.0 22.2 47.1 非常認同 個數 2 6 8 調整教授升等評量制

度

% 25.0 66.7 47.1 個數 8 9 17 總和 % 100.0 100.0 100.0

由表4-7 中所示，認為「調整教授升等評量制度」是否為產學合作法令政策構 面之關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」之選項占66.7%、

22.2%，相加後為 88.9%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」此二選 項分別占25%、75%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認同」

此二選項合計為94.2%，顯示受試者認為「調整教授升等評量制度」為產學合作法 令政策構面之主要關鍵因素。

表4-8 法令政策構面第 6 題交叉分析次數分配表

22.2%，相加後為 88.9%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」此二選 項分別占37.5%、50%，相加後為 87.5%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認同」

分別占25%、75%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認同」此

22.2%，相加後為 100%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」此二選項 分別占25%、75%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認同」此

由表4-11 中所示，認為「制訂研究、技轉人員獎勵措施」是否為產學合作法 令政策構面之關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」之選項占 77.8%、22.2%，相加後為 100%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」

此二選項分別占37.5%、50%，相加後為 87.5%。全部受試教師選擇「非常認同」、

「認同」此二選項合計為94.1%，顯示受試者認為「制訂研究、技轉人員獎勵措施」

為產學合作法令政策構面之主要關鍵因素。

表4-12 法令政策構面第 10 題交叉分析次數分配表 產業經驗

選項 否 是 總和 認同 個數 3 1 4

% 37.5 11.1 23.5 非常認同 個數 5 8 13

制訂更為詳盡之推動 產學合作配套相關規 範

% 62.5 88.9 76.5 個數 8 9 17 總和 % 100.0 100.0 100.0

由表4-12 中所示，認為「制訂更為詳盡之推動產學合作配套相關規範」是否 為產學合作法令政策構面之關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」

之選項占88.9%、11.1%，相加後為 100%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、

「認同」此二選項分別占62.5%、37.5%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非 常認同」、「認同」此二選項合計為100%，顯示受試者認為「制訂更為詳盡之推動 產學合作配套相關規範」為產學合作法令政策構面之主要關鍵因素。

表4-13 組織架構構面第 1 題交叉分析次數分配表

44.4%，相加後為 100%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」此二選項 分別占25%、75%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認同」此

架構構面之關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」之選項占55.6%、

33.3%，相加後為 88.9%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」此二選 項分別占37.5%、37.5%，相加後為 75%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認同」

此二選項合計為82.4%，顯示受試者認為「鼓勵師生創業成立衍生公司」為產學合 作法令政策構面之主要關鍵因素。

表4-15 組織架構構面第 3 題交叉分析次數分配表 產業經驗

選項 否 是 總和 沒意見 個數 0 1 1

% 0.0 11.1 5.9 認同 個數 5 3 8

% 62.5 33.3 47.1 非常認同 個數 3 5 8 整合校內產學合作相

關單位行政作業

% 37.5 55.6 47.1 個數 8 9 17 總和 % 100.0 100.0 100.0

由表4-15 中所示，認為「整合校內產學合作相關單位行政作業」是否為產學 合作組織架構構面之關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」之選 項占55.6%、33.3%，相加後為 88.9%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認 同」此二選項分別占37.5%、62.5%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認 同」、「認同」此二選項合計為94.2%，顯示受試者認為「整合校內產學合作相關單 位行政作業」為產學合作法令政策構面之主要關鍵因素。

表4-16 組織架構構面第 4 題交叉分析次數分配表

此二選項分別占37.5%、62.5%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、

「認同」此二選項合計為94.1%，顯示受試者認為「健全技術移轉模式與智財管理

構面之關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」之選項占66.7%、

22.2%，相加後為 88.9%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」此二選 項分別占37.5%、62.5%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認同」

此二選項合計為94.1%，顯示受試者認為「發展產學合作媒合機制」為產學合作法 令政策構面之主要關鍵因素。

表4-18 研發能量構面第 1 題交叉分析次數分配表 產業經驗

選項 否 是 總和 不認同 個數 0 1 1

% 0.0 11.1 5.9 沒意見 個數 2 1 3

% 25.0 11.1 17.6 認同 個數 3 4 7

% 37.5 44.4 41.2 非常認同 個數 3 3 6 擴大學校規模，引進

高科技設備

% 37.5 33.3 35.3 個數 8 9 17 總和 % 100.0 100.0 100.0

由表4-18 中所示，認為「擴大學校規模，引進高科技設備」是否為產學合作 研發能量構面之關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」之選項占 33.3%、44.4%，相加後為 77.7%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」

此二選項分別占37.5%、37.5%，相加後為 70%。全部受試教師選擇「非常認同」、

「認同」此二選項合計為76.5%，顯示受試者認為「擴大學校規模，引進高科技設 備」為產學合作研發能量構面之非主要關鍵因素。

表4-19 研發能量構面第 2 題交叉分析次數分配表

此二選項分別占62.5%、37.5%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、

「認同」此二選項合計為100%，顯示受試者認為「提供誘因，吸引企業進行技術 項占55.6%、44.4%，相加後為 100%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認 同」此二選項分別占62.5%、37.5%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認

同」、「認同」此二選項合計為100%，顯示受試者認為「鼓勵校內跨領域團隊合作，

創造特色」為產學合作研發能量構面之主要關鍵因素。

表4-21 研發能量構面第 4 題交叉分析次數分配表 產業經驗

選項 否 是 總和 沒意見 個數 0 1 1

% 0.0 11.1 5.9 認同 個數 5 3 8

% 62.5 33.3 47.1 非常認同 個數 3 5 8 課程設計與產業實務

結合，培養專業人才

% 37.5 55.6 47.1 個數 8 9 17 總和 % 100.0 100.0 100.0

由表4-21 中所示，認為「課程設計與產業實務結合，培養專業人才」是否為 產學合作研發能量構面之關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」

之選項占55.6%、33.3%，相加後為 88.9%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、

「認同」此二選項分別占37.5%、62.5%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非 常認同」、「認同」此二選項合計為94.2%，顯示受試者認為「課程設計與產業實務 結合，培養專業人才」為產學合作研發能量構面之主要關鍵因素。

表4-22 研發能量構面第 5 題交叉分析次數分配表

此二選項分別占25%、75%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認 同」此二選項合計為100%，顯示受試者認為「增進產學雙方理解、消弭文化差異」

為產學合作產學互動構面之主要關鍵因素。

表4-24 產學互動構面第 2 題交叉分析次數分配表 產業經驗

選項 否 是 總和 認同 個數 4 6 10

% 50.0 66.7 58.8 非常認同 個數 4 3 7 充份運用產學中介、

媒合機構

% 50.0 33.3 41.2 個數 8 9 17 總和 % 100.0 100.0 100.0

由表4-24 中所示，認為「充份運用產學中介、媒合機構」是否為產學合作產 學互動構面之關鍵因素，具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」之選項占 33.3%、66.7%，相加後為 100%，非具產業經驗之教師選擇「非常認同」、「認同」

此二選項分別占50%、50%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認

此二選項分別占50%、50%，相加後為 100%。全部受試教師選擇「非常認同」、「認