觀賞體驗與運動態度之多元迴歸分析 - 運動電影觀賞體驗與運動態度之研究─以大臺北地區大專校院生為例

本節旨於透過多元逐步迴歸分析，探討觀賞體驗與運動態度對運動電影觀賞者之相

關程度與預測力，以觀賞體驗之虛擬變數作為「預測變項」，大專校院運動電影觀賞者運動態度之認知、情意與行為意向作為「效標變項」，建立預測之多元逐步迴歸模型。

一、建立預設變項與效標變項

本研究以觀賞體驗中的感官體驗、情感體驗、思考體驗、行動體驗與關聯體驗，共計 5 個項目為「預測變項」，將運動態度其認知、情意與行為意向為「效標變項」，建構 其多元迴歸預測模型，依上節相關分析現況得知其相關係數皆達顯著相關（p < .05）。

二、迴歸假設檢定

在進行迴歸分析前，須先就迴歸假設之常態性、獨立性與多元共線性進行檢驗，迴歸假設檢定結果如表 4-5-1 所示，在常態性的檢驗上，由累積常態機率圖（P-P plot，圖 4-5-1、圖 4-5-2、圖 4-5-3、圖 4-5-4），顯示，運動態度、認知態度、情意態度與行為意向之標準化預測值與標準化殘差皆為左下到右上的 45 度直線上，由此可知，此迴歸模式未違反殘差常態性之假設；在獨立檢驗上，Durbin-Watson 檢定值各別為 1.81、1.76、

1.95、1.84，顯示，殘差無自我相關；在多元共線性部分，各變項之變異數膨脹係數

（variance inflation factor, VIF）低於 5，條件指標（conditional index, CI）最高為 35.72，

顯示，模式各變項間之共線性情況尚可接受（邱皓政，2002）。由以上迴歸診斷證實，

本研究資料未違反迴歸假設，適合進行多元迴歸分析。統計結果與資料分析茲說明如下。

表 4-5-1 迴歸假設檢定摘要表

檢驗變項

DW 值

CI 值容忍度 VIF 值運動態度認知情意行為意向

感官體驗

1.81 1.76 1.95 1.84

14.32 .46 2.13

情感體驗 23.81 .41 2.43

思考體驗 28.72 .41 2.43

行動體驗 31.77 .58 1.72

關聯體驗 35.72 .49 2.02

註：依變項為運動態度

圖 4-5-1 運動態度之累積常態機率圖（P-P plot）

圖 4-5-2 運動認知態度之累積常態機率圖（P-P plot）

圖 4-5-3 運動情意態度累積常態機率圖（P-P plot）

圖 4-5-4 運動行為態度累積常態機率圖（P-P plot）

三、研究結果

本研究再採用逐步分析法(stepwise)，將大專校院運動電影觀賞者運動態度、認知態度、情意態度與行為意向作為效標變項，選擇觀賞體驗裡的感官、情感、思考、行動與關聯體驗等共 5 個預測變數納入迴歸模式中，依據變數預測力的大小，逐步的檢視每一個預測變項的影響，下列將分述運動態度、認知態度、情意態度與行為意向態度之研究結果。

（一）運動態度

在運動態度逐步迴歸分析的結果，如表 4-5-2 所示，得知思考體驗為第一個選入的 變數，表示其預測能力最佳，能夠有效預測運動態度 53.4%之變異量(F=708.40, p=.000)，

其次加入關聯體驗變項，R²改變量增加.109，再增加行動體驗，則 R²改變量亦增加.044；

最後加入情感體驗變項，R²改變量增加.012，結果顯示，四個變數共能有效預測運動態 度 70.0%之變異量(F= 357.99, p=.000)。由此得知，迴歸模式結果顯示，所有觀賞體驗構 面上，預測大專校院運動電影觀賞者之運動態度，以思考體驗、關聯體驗、行動體驗、

情感體驗涉入最佳，其迴歸係數分別為.731、.393、.275 與.159。

表 4-5-2 影響運動態度之多元迴歸分析摘要表

模式 R

R

²改變量估計標準誤 F 值 β 1a .731 .533 .534 .364 708.40* .731 2b .802 .643 .109 .319 555.93* .393 3c .829 .687 .044 .299 450.96* .275 4d .836 .700 .012 .293 357.99* .159 註：a.預測變數：（常數），思考體驗

b.預測變數：（常數），思考體驗、關聯體驗

c.預測變數：（常數），思考體驗、關聯體驗、行動體驗

d.預測變數：（常數），思考體驗、關聯體驗、行動體驗、情感體驗依變數：運動態度

* p < .05

綜合上述研究結果，預測大專校院運動電影觀賞者運動態度之最佳迴歸模型之中，

以思考體驗個別預測變異量最大，達 53.4%，其次為關聯體驗，個別預測變異量為 10.9%，

其次依序為行動體驗、情感體驗，其單獨預測變異量分別為 4.4%、1.2%。從標準化迴歸係數分析，四個預測變數的β 值均為正值。由此得知，大專校院生在運動電影觀賞時其思考體驗感受越強，其運動態度越強。

（二）認知態度

在認知態度逐步迴歸分析的結果，如表 4-5-3 所示，得知思考體驗為第一個選入的 變數，表示其預測能力最佳，能夠有效預測認知態度 45.3%之變異量(F=511.94, p=.000)，

其次加入關聯體驗變項，R²改變量增加.045，再增加行動體驗，則 R²改變量亦增加.011；

最後加入情感體驗變項，R²改變量增加.009，結果顯示，四個變數共能有效預測運動態 度 51.8%之變異量(F= 165.52, p=.000)。由此得知，迴歸模式結果顯示，所有觀賞體驗構 面上，預測大專校院運動電影觀賞者之認知態度，以思考體驗、關聯體驗、行動體驗、

情感體驗涉入最佳，其迴歸係數分別為.673、.252、.138 與.138。

表 4-5-3 影響認知態度之多元迴歸分析摘要表

模式 R

R

²改變量估計標準誤 F 值 β 1a .673 .453 .453 .446 511.94* .673 2b .706 .498 .045 .428 306.00* .252 3c .713 .509 .011 .423 212.90* .138 4d .720 .518 .009 .420 165.52* .138 註：a.預測變數：（常數），思考體驗

b.預測變數：（常數），思考體驗、關聯體驗

c.預測變數：（常數），思考體驗、關聯體驗、行動體驗

d.預測變數：（常數），思考體驗、關聯體驗、行動體驗、情感體驗依變數：認知態度

* p < .05

綜合上述研究結果，預測大專校院運動電影觀賞者認知態度之最佳迴歸模型之中，

以思考體驗個別預測變異量最大，達 45.3%，其次為關聯體驗，個別預測變異量為 4.5%，

其次依序為行動體驗、情感體驗，其單獨預測變異量分別為 1.1%、0.9%。然從標準化迴歸係數分析，四個預測變數的β 值均為正值。由此得知，大專校院生在運動電影觀賞時其思考體驗感受越強，其認知態度越強。

（三）情意態度

在情意態度逐步迴歸分析結果，如表 4-5-4 所示，得知關聯體驗為第一個選入的變 數，表示其預測能力最佳，能夠有效預測情意態度 53.3%之變異量(F=704.26, p=.000)，

其次加入感官體驗變項，R²改變量增加.056，再增加思考體驗、情感體驗，則 R²改變量 亦增加.018 與.009；最後加入行動體驗變項，R²改變量增加.003，結果顯示，五個變數 皆能有效預測情意態度 61.9%之變異量(F= 199.22, p=.000)。由此得知，所有觀賞體驗構 面上，預測大專校院運動電影觀賞者之情意態度，以關聯體驗、感官體驗、思考體驗、

情感體驗、行動體驗涉入最佳，其迴歸係數為.730、.303、.166、.149 與.076。

表 4-5-4 影響情意態度之多元迴歸分析摘要表

模式 R

R

²改變量估計標準誤 F 值 β 1a .730 .533 .533 .382 704.26* .730 2b .767 .588 .056 .359 440.83* .303 3c .779 .606 .018 .351 316.07* .166 4d .784 .615 .009 .347 245.94* .149 5f .787 .619 .003 .346 199.22* .076 註：a.預測變數：（常數），關聯體驗

b.預測變數：（常數），關聯體驗、感官體驗

c.預測變數：（常數），關聯體驗、感官體驗、思考體驗

d.預測變數：（常數），關聯體驗、感官體驗、思考體驗、情感體驗

f.預測變數：（常數），關聯體驗、感官體驗、思考體驗、情感體驗、行動體驗依變數：情意態度

* p < .05

綜合上述研究結果，預測大專校院運動電影觀賞者情意態度之最佳迴歸模型之中，

以關聯體驗個別預測變異量最大，達 53.3%，其次為感官體驗，個別預測變異量為 5.6%，

其次依序為思考體驗、情感體驗，其單獨預測變異量分別為 1.8%、0.9%，最後為行動體驗，預測變異量為 0.3%。然從標準化迴歸係數分析，五個預測變數的 β 值均為正值。

由此得知，大專校院生在運動電影觀賞時其關聯體驗感受越強，其情意態度越強。

（四）行為意向態度

在行為意向態度逐步迴歸分析的結果，如表 4-5-5 所示，得知行動體驗為第一個選入的變數，表示其預測能力最佳，能夠有效預測行動體驗 48.8%之變異量(F=588.08,

p=.000)，其次加入關聯體驗變項，R

²改變量增加.078，最後加入思考體驗變項，R²改變量增加.023，結果顯示，三個變數共能有效預測行為意向 58.8%之變異量(F= 293.18,

p=.000)。於此得知，迴歸模式結果顯示，所有觀賞體驗構面上，預測大專校院運動電影

觀賞者之行為意向，以行動體驗、關聯體驗、思考體驗涉入最佳，其迴歸係數分別為.698、.298 與.219。

表 4-5-5 影響行為意向態度之多元迴歸分析摘要表

模式 R

R

²改變量估計標準誤 F 值 β 1a .698 .488 .488 .495 588.08* .698 2b .752 .566 .078 .456 401.65* .298 3c .767 .588 .023 .444 293.18* .219 註：a.預測變數：（常數），行動體驗

b.預測變數：（常數），行動體驗、關聯體驗

c.預測變數：（常數），行動體驗、關聯體驗、思考體驗依變數：行為意向

* p < .05

綜合上述研究結果，預測大專校院運動電影觀賞者行為意向之最佳迴歸模型之中，

以行動體驗個別預測變異量最大，達 48.8%，其次為關聯體驗，個別預測變異量為 7.8%，

最後為思考體驗，預測變異量為 2.3%。然從標準化迴歸係數分析，三個預測變數的 β 值均為正值。由此得知，大專校院生在運動電影觀賞時其行動體驗感受越強，其行為意向越強。

四、分析與討論

分析上述研究結果，在運動態度之多元迴歸模型中，思考體驗有高度解釋力，預測力最高，此與何雍慶、蘇子炘（2005）在體驗策略模組與消費態度之研究雷同。王尉晉

（2000）指出，思考體驗是涉入參與，造成內心想法移轉的基礎，因此，思考體驗是從體驗移轉至態度的關鍵因素。而針對整個預測迴歸模型的解釋，除感官體驗未納入預測模式外，思考體驗、關聯體驗、行動體驗與情感體驗對運動態度達顯著性的解釋力及預測力。由此可見，運動電影在感官體驗需具備一定程度外，若要有效影響運動態度則必

須在情感、思考、行動、關聯體驗上做考量，藉由運動電影縝密的劇情內容，再對運動的依戀、運動與社會緊密關係、運動與人際相扶持的關係、生活化的內容、有趣的橋段等，讓觀賞者得到情感、思考、行動、關聯體驗等體驗，進一步影響觀賞者之運動態度。

在認知態度之多元迴歸模型中，以思考體驗為首要被納入迴歸模型，其次依序為關聯、行動、情感體驗，此與何雍慶、蘇子炘（2005）在體驗策略模組與消費態度之研究雷同。認知態度即是對運動相關的想法、知識，與思考體驗在創造認知、產生好奇心及激發刺激感（陳韋東，2008），在概念上有相輔相成的關係，因此，在運動電影觀賞過程中，若能讓觀賞者從劇情故事中引發思考、產生好奇心，便能提升運動認知態度。而關聯、行動、情感等體驗，在認知態度之模型中亦達高度解釋力及預測力，由此可知，

觀賞者從運動電影中所感受到之社會連結、人際關係、過去的運動經驗及強烈的感情都會造成觀賞者對認知態度的影響，因此，在成長過程中，從小鼓勵孩童從事運動，培養運動經驗，是提昇運動電影觀賞體驗重要因素之一，再藉由觀賞體驗之提升，促進運動

在文檔中運動電影觀賞體驗與運動態度之研究─以大臺北地區大專校院生為例 (頁 94-104)