課程與教學之設計

研究者教學工具除了傳統的白板、電腦及單槍投影布幕外，互動式電子白板 為主要的教學工具，教學單元設計以互動式電子白板融入英語教學為主。本節內

準備階段研究問題與發現

電子白板融入英語教學

資料蒐集與分析

教師：教室觀察錄影、教師觀察札記 教師省思札記

學生: 學習札記、問卷量表 開放式問卷調查、訪談

研究結果與討論

資料蒐集與分析課程實施

文獻蒐集與整理

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容分為：一、教學期程、二、課程實施教材及範圍、三、教學實施方式，三部分 來敘述。

壹、教學期程

本研究實施為期 14 週，一週 4 堂，共 56 堂課之電子白板融入英語教學，並 於英語情境教室進行。每堂課進行教室觀察錄影與教師省思札記紀錄。研究者在 第二次段考範圍開始至第三次段考範圍的期程進行電子白板融入英語教學。為了 降低學生對於電子白板的新奇性及增加學生對於電子白板操作的熟悉度，學生於 第一次段考範圍教學進度時，先去英語情境教室帶學生認識並熟悉電子白板的功 能與操作方式。

貳、課程實施教材及範圍

本研究之電子白板融入英語教學之國中英語教學教材是以翰林版第一冊內容 為主，以三次段考範圍劃分，分為第一次段考單元（1、2）、第二次段考單元（3、

4、5）、第三次段考單元（6、7、8）。本研究是採用第二次段考範圍之單元（3、4、

5）至第三次段考單元（6、7、8）之教學內容進行電子白板融入英語教學。

表 3-3 單元課程進度表 段考範圍 電子白板實施

期程

日期 單元 課程主題

第二次段考 第一~二週 10/12~10/16 10/19~10/23

Unit 3 What are these？

第三~四週 10/26~10/30 11/02~11/06

Unit 4 Where is Kitty？

第五~六週 11/09~11/13 11/16~11/20

Unit 5 Are there any koalas here？

第七週 11/20~11/27 Review2 Review2

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段考範圍 電子白板實施 期程

日期 單元 課程主題

第三次段考 第八~九週 11/30~12/04 12/07~12/11

Unit6 Don’t run in the museum？

第十~十一週 12/14~12/18 12/21~12/25

Unit7 She is making a Christmas card.

第十二週~十三週 12/28~~1/01 1/04~~1/08

Unit8 What day is it？

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利用電子白板呈現課本單元之對話情境內容，與學生畫面同步，教師利用電 子白板呈現之畫面進行課文問題之提問、預測、澄清、總結課程內容。教師利用 電子白板之可觸碰及書寫功能，直接在對話內容上圈寫重點。

（二）聽、說、讀、寫之字彙教學：

利用電子白板呈現課本單元之單字情境圖內容及單字發音，與學生畫面同 步，研究者能利用電子白板之可觸碰之功能立即在畫面上點選即能立即呈現單字 情境、單字發音及例句。研究者可直接在例句旁邊利用電子白板觸碰筆直接書寫 補充用法及重點，加深學生學習印象。研究者透過電子白板軟體設計單字相關小 遊戲，如連線、單字賓果、記憶翻翻牌等，在遊戲中各組進行分組競賽，透過合 作學習及分組機制學生能認真的練習與參與學習歷程。

（三）文法句型教學：

利用電子白板呈現課本句型內容，與學生畫面同步，研究者透過電子白板軟 體設計課本句型題目，學生可以在電子白板上進行句型重組與練習，透過直接操 作句型結構的排列，學生可更熟悉句型的排列順序。研究者透過電子白板軟體設 計文法相關小遊戲讓各組進行分組競賽，透過合作學習及分組機制學生能認真的 練習與參與學習歷程。

（四）閱讀教學：

利用電子白板呈現課本句型內容，與學生畫面同步，老師可利用電子白板工 具列進行圈選、觸碰、標註及書寫功能，直接在閱讀文章內容上圈寫或標註重點。

學生能透過電子白板清楚的在與學生同步的畫面中找到老師要學生圈寫之重點 處。教師也利用電子白板軟體設計文章重組遊戲等讓學生可以透過電子白板可觸 碰之特性進行拖曳、重組或排列，有助於學生理解及熟悉閱讀文章之脈絡。

（五）聽力測驗：

利用電子白板呈現課本單元有聽力內容部分如：單字、對話、閱讀、音標與 自然發音、看文章及圖片聽力練習部分之部分，研究者利用電子白板觸碰之功能

57 板內建之 Smartnotebook 軟體，設計與課程相關之互動遊戲，提升學生學習的樂趣。

教師在教學或進行教學評量時，可以運用電腦軟體如：Plicers、Kahoot 等，設計更 多能在課堂中提高與學生互動的評量遊戲，將紙筆測驗轉化為線上即時互動評

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教學目標 教學活動 電子白板使用方式

的 QR code 卡，學生答題結果就會立即呈現 在電子白板螢幕上。

 老師事先將選擇題載入 Kahoot 軟體，經由老 師操作電子白板並呈現題目。學生經由無線 網路連結至各組代表手機，螢幕上會同步呈 現與電子白板上的題目及選項，再經由小組 討論後，立即在手機上選擇答案，其作答的 結果會立即呈現在電子白板螢幕上。

資料來源：研究者自行整理