第三章 研究方法與設計
第五節 課程設計與教學行動
在國中國文課程裡面，討論到愛情議題的，僅有佚名的古詩〈迢迢牽牛 星〉、席慕蓉的新詩〈一棵開花的樹〉與琹涵的現代散文〈酸橘子〉。不論古 詩、現代詩、散文的篇章，在愛情觀的選文裡，「小說」的選文實在不足。
長篇的小說，也許礙於篇幅的限制，只能擷取片段，然而「小小說」的篇幅 不長，關於愛情的題材也十分眾多，對愛情充滿幻想、好奇的國中生，應該 是一個可以嘗試的選項。
一、 課程設計
本研究共分為一次教學前規劃預試及四次教學行動單元，每單元三篇，
以一堂課一篇加上課前調查與課後回饋二堂，在九年級學生會考後、畢業 前，實施十五堂課的愛情小小說教學行動。在每一次的教學行動單元結束 後，研究者會記錄小小說提問與討論過程、記錄省思札記、學生課堂討論發 表記錄與課堂回饋與建議。下表說明整個教學設計。
58
二、 教學行動
2014.05.19至
2014.05.23
愛情的試探
1、認識性別交往：分辨喜歡與愛情的差異。
2、如何表達心中的愛意。
3、瞭解性別間相互吸引的外在與內在條件。
4、學習性別間尊重：拒絕的藝術。
2014.05.26 至
2014.05.30
愛情的滋長
1、學習約會的方式、約會的禮儀。
2、討論男女間性別平等、責任與分工。
3、學習性別交往愛情滋長三步驟。
4、認識親密關係：分辨性與愛的差異。
2014.06.02 至
2014.06.06
愛情的幻滅
1、學習如何預防分手以及分手的藝術。
2、如何避免進入三角關係、三角關係的處理 3、婚前性行為的預防、避孕的方式。
2014.06.09 至
2014.06.13
愛情觀察室
60
處間，慢慢滋長。凡事都要練習，談戀愛也是需要的練習的。與其斷然否決，
不如敞開心胸，與學生好好「談情說愛」。
（2） 提問討論議題面向
在愛情的試探階段，一方面增加自己內在、外在的魅力；一方面在談情 說愛中，觀察對方的個性。舉凡欲言又止的「試探」、舉棋不定的「告白」、
涵養增進「內在美麗」、注重加強「外在風采」等，都是值得討論的議題。
2. 第二單元「愛情的滋長」
（1） 選取原因
熱戀中的男女心情到底是如何？心理、生理的變化到底是什麼？談戀愛 到底是什麼滋味？這些都是學生所極欲瞭解的。
（2） 提問討論議題面向
戀愛中的男女，正是考驗彼此個性是否契合的好時機，透過故事中男女 主角所面對困境，可以討論「性別平等」、「男女分工」的性別平等議題；另 外，男女約會時，應注意的禮儀有哪些？親密關係的發展進程是如何？
3. 第三單元「愛情的幻滅」
（1） 選取原因
「世界上唯一不變的真理---變！」世界上沒有永遠不變的，當愛情質 變，該如何因應？
（2） 提問討論議題面向
當自己不再是對方的唯一，該如何處理？自我的覺醒與察覺如何運作？
如何預防不成為第三者？若已面臨「三角關係」，該如何處理？如何預防婚 前性行為？婚前懷孕可能面臨的問題？
4. 第四單元「愛情觀察室」
（1） 選取原因
約會時，如何避免約會強暴？以面對「性侵害」該如何應變？、「師生 戀」、「同性戀」三種需要特別提出來討論的議題，提出來與學生分享。
（2） 提問討論面向
師生戀到底可不可行？不妥之處在哪裡？如何改變心態，以尊重的心看 待同性戀？
（二） 實施步驟
表 3-7 教學行動計畫
102 學年第二學期
單元：預試 教學步驟：說故事、引導、討論、省思
時間 順序 小小說內容 戀愛講義內容 資料蒐集 2014.05.20 預試 〈騷擾〉 1、喜歡與愛情的差異
2、如何傳達愛意
學生討論單
預試課程後，教師撰寫課室觀察記錄、省思札記 單元一：愛情的試探
教學步驟：說故事、引導、討論、省思
時間 順序 小小說內容 戀愛講義內容 資料蒐集 2014.05.21 （一） 〈被拒絕〉 1、拒絕的藝術 學生討論單 2014.05.22 （二） 〈原形〉 1、在生理上，令人反胃的人 學生討論單 2014.05.23 （三） 〈珠〉 1、如何談情說愛
2、在性格上，令人反胃的人
學生討論單 學習回饋單 每一單元後，行動教師撰寫課室觀察記錄、省思札記
每一單元結束後，請學生填寫學習回饋單、學生訪談 單元二：愛情的滋長
教學步驟：說故事、引導、討論、省思
時間 順序 小小說內容 戀愛講義內容 資料蒐集 2014.05.27 （一） 〈生日禮物〉 1、「我在戀愛嗎？」之檢測
2、男女約會方式 3、約會的禮儀
學生討論單
62
2014.05.28 （二） 〈 都 是 牛 郎 織女害的〉
1、愛情裡的性別平等 學生討論單
2014.05.29 （三） 〈沉〉 1、性與愛的差異 2、愛情滋長三步驟
3、戀愛男女親密程度五等級
學生討論單 學習回饋單
每一單元後，行動教師撰寫課室觀察記錄、省思札記 每一單元結束後，請學生填寫學習回饋單、學生訪談 單元三：愛情的幻滅
教學步驟：說故事、引導、討論、省思
時間 順序 小小說內容 戀愛講義內容 資料蒐集 2014.06.03 （一） 〈魔鬼關係〉 1、如何避免進入三角關係
2、三角關係的處理
學生討論單
2014.06.04 （二） 〈窗的誘惑〉 1、預防分手之道 2、分手的藝術
3、「Bye-bye」備忘錄
學生討論單
2014.06.05 （三） 〈流棄〉 1、如何避免婚前性行為發生 2、避孕的方式
學生討論單 學習回饋單 每一單元後，行動教師撰寫課室觀察記錄、省思札記
每一單元結束後，請學生填寫學習回饋單、學生訪談 單元四：愛情觀察室
教學步驟：說故事、引導、討論、省思
時間 順序 小小說內容 戀愛講義內容 資料蒐集 2014.06.10 （一） 〈浴缸〉 1、性騷擾與性侵害之差異
2、如何預防約會強暴 3、性侵害的應變與處理
學生討論單
2014.06.11 （二） 〈來了沒有〉 1、「師生戀」的問題 學生討論單
2014.06.12 （三） 〈別〉 1、什麼是「同性戀」
2、同性戀者常有的困擾
學生討論單 學習回饋單 每一單元後，行動教師撰寫課室觀察記錄、省思札記
每一單元結束後，請學生填寫學習回饋單、學生訪談
（三） 場地與分組
1. 場地安排
學生上課地點選擇在原班教室上課，選擇在學生最熟悉的教室上課，讓 學生能夠在自由、放鬆的氛圍中討論、發表。教室位於四樓樓梯右邊轉角第 一間，另有兩班九年級班級，緊鄰在右；樓梯的左邊為諮商室、輔導室兩間 可自由使用的彈性教室。整體而言，四樓空間空曠幽靜。
以下，依上課情形分為：A 全班上課、B 分組討論，兩種上課方式：
64
圖 3-5 教室座位平面圖 2. 學生分組
本研究的課程進行，以教師說故事、提出問題；同學們討論、發表為主。
全班有三十二人，共分為六組。每組五至六人。每組有主持人一人、記錄員 一人、報告員一人，摘要員二至三人，上完一個單元後，工作重新分配，工 作不重複，讓每個人都有擔任各種職務的經驗。
小組的名稱，研究者讓學生自由發揮，思考有關「愛情」的成語，學生 們也發揮創意，思考適合他們的組別名稱。
表 3-8 分組組員名單與特質
組 名 組 員 特 質
談情說愛組 S1 小晴（女）：個性外向、活潑，目前有一位交往兩個月的男 友，對於愛情議題很感興趣，課堂參與度極高。
S12 小婷（女）：身材修長、外貌姣好，頗具吸引力。小學時 父母離異，現與母親同住，母女感情濃厚，愛情觀念深受母 親影響。有一位交往很久的男友，但彼此愛情觀念不同，經 常有摩擦。因有戀愛經驗，對於課程的興趣濃厚、討論熱烈，
參與度極高。
S19 小翰（男）：身材高大魁梧，在班上講話很有份量，屬於 大哥型的人物。但不善於表達情感，課堂進行時，比較不願
意發表自己個人看法。
S25 小雄（男）：個性沉穩，文質彬彬，課堂上會適時發言。
S31 小揚（男）：外表帥氣、才華洋溢，對於愛情的議題，很 有自己的想法，積極參與討論，願意與他人分享。
一見鍾情組 S3 小芸（女）：個性柔順、安靜，喜歡私底下寫下自己的看法。
S6 小綺（女）：個性溫文、柔雅，喜歡私底下表達自己的看法。
S9 小羚（女）：個性較為外向、活潑，課堂上願意表達自己的 想法與大家討論。曾有交往經驗，但是因為爭吵而分手，對 於愛情議題感興趣。
S14 小蓁（女）：個性安靜，喜歡私底下寫下自己的看法。
S18 小軒（男）：個性沉穩，喜歡私底下表達自己的看法。
S22 小宣（男）：個性較為內向，不擅言詞。
兩小無猜組 S8 小津（女）：身材高挑，微笑迷人，易於親近，喜歡發表。
S10 小瑜（女）：課堂上不喜發表，不擅言詞，但私底下侃侃 而談，願意與筆者分享戀愛經驗。在火鍋店打工，認識現任 男友，目前穩定交往中。
S13 小玲（女）：聰慧且有想法，心思細膩，喜歡聆聽他人言 論，比較不習慣公開與他人討論，但十分投入愛情教學課程，
回饋內容精彩豐富。
S21 小恩（男）：帥氣有文采，十分投入愛情教學課程，回饋 內容精彩豐富。
S29 小啟（男）：個性沉穩、內斂，不善拒絕他人請求，容易 心軟，學習「拒絕的藝術」，認為收穫很多。
S32 小呈（男）：個性沉穩、內斂，善於書寫記錄。
情投意合組 S5 小禎（女）：身材高挑、頭腦敏捷，有一位透過 FB 認識的 男友，目前兩人穩定交往中，對於愛情的議題討論感興趣，
參與度高。
S7 小伊（女）：聰慧靈敏，氣質出眾，閱讀豐富，善於表達，
見多識廣，能提出令人折服的想法，是個很獨特的學生。
S11 小琳（女）：個性活潑，容易親近。自小父母離異，與母
66
親、姑姑與奶奶同住。因父親外遇導致父母離異，影響其對 第三者的負面想法。對於愛情裡的各項議題興趣濃厚，也對 家庭關係及親子關係議題感興趣，曾建言研究者討論此兩項 議題。
S23 小量（男）：個性憨厚天真，大而化之，喜歡從不同角度 探索事情，在課堂上常有驚人之語。
S26 小仁（男）：高大帥氣，但情緒較不穩定，有喜歡的對象。
佳人才子組 S2 小辰（女）：皮膚黝黑亮麗，經常參加小鐵人競賽，笑口常 開，形象健康。喜歡小小說故事情節，上課專注，樂於分享。
S4 小榕（女）：對於同性戀感到疑惑，對於愛情議題十分感興 趣，課程的參與度極高，回饋極為豐富。
S15 小均（女）：聰明有見識，膽大而心細，見多識廣，能提 出令人折服的想法，是個很獨特的學生。
S27 小宏（男）：眼神深邃，態度誠懇，個性沉穩，雖不喜歡 公開討論，但私底下很能說出自己的想法。
S27 小宏（男）：眼神深邃，態度誠懇，個性沉穩，雖不喜歡 公開討論，但私底下很能說出自己的想法。