調查對象變項特質分析

為能深入瞭解社區教保資源中心政策實施後的影響及教保服務人員的看法，

本節分別透過問卷調查方式蒐集資料，針對臺北市的幼兒園之教保服務人員為對 象，其調查方式採用普查方法，就臺北市實施社區教保資源中心幼兒園之教保服 務人員進行問卷發放，共回收 247 份問卷，有效問卷共計 246 份，有效問卷回收 率為 99.5%，其敘述分析概述如後。

一、 個人背景變項資料次數分配

個人背景變項概區分為性別、年齡、教育程度、服務年資、擔任職務等五項，

資料的次數分配，如表 4-1。

表 4-1 受訪者之個人背景變項次數分配

變 數 項 目 次數 百分比

性別

男性 8 3.3

女性 238 96.7

年齡

20~29歲 58 23.5

30~39歲 79 32.0

40~49歲 80 32.4

50~59歲 25 10.1

60歲以上 4 1.6

教育程度 高中職以下 1 0.4

專科大學 187 75.7

研究所及以上 58 23.5

服務年資

未滿1年 16 6.5

1-5年 85 34.4

6-10年 32 13.0

11-15年 45 18.2

16年以上 68 27.5

擔任職務

教保員 98 39.7

教師 130 52.6

園主任 6 2.4

園長 12 4.9

根據表 4-1 的結果顯示，其變數項目區分為性別、年齡、教育程度、服務年 資、擔任職務等五項，茲將其分布概況分述如下：

(一)性別：在性別的分布上，以女性的受訪者居多有 238 人，占總樣本數的 96.7%；男性的受訪者居次僅有 8 人，占總樣本數的 3.3%。

(二)年齡：在年齡的分布上，以 40~49 歲的受訪者居多有 80 人，占有總樣本數 的 32.4%；其次為 30~39 的受訪者有 79 人，占總樣本數的 32.0%；之後依序 為 20~29 歲有 58 人占總樣本數的 23.6%；50~59 歲有 25 人，占總樣本數的 10.1%；60 歲以上的受訪者有 4 人，，占總樣本數的比例分別為 1.6%。

(三)教育程度：在教育程度的分布上，以專科大學的受訪者居多有 187 人，占總 樣本數的 75.5%；其次為研究所及以上的受訪者有 58 人，占總樣本數的 23.5%；最少的受訪者之教育程度為高中職以下僅 1 人，占總樣本數的 0.4%。

然由於高中職以下的人數過低，故研究分析的部分，逕將高中職的認知併入 專科大學之內，進行後續的分析作業。

(四)服務年資：在服務年資的分布上，以 1-5 年的受訪者居多有 85 人，占總樣

之後依序為 11-15 年有 45 人，占總樣本數的 18.2%；6-10 年有 32 人，占總 樣本數的 13.0%；未滿 1 年的受訪者有 16 人，占總樣本數的 6.5%。

(五)擔任職務：在擔任職務的分布上，以教師的職務之受訪者居多有 130 人，占 總樣本數的 52.6%；教保員職務的受訪者居次多有 98 人，占總樣本數的 39.7%；

第三高的受訪者為園長職務有 12 人，占總樣本數的 4.9%；最少的受訪者為 園主任職務有 6 人，占總樣本數的 2.4%。

二、 學校背景變項之次數分配

學校背景變項概區分為幼兒園班級數、幼兒園所在臺北市的區域等二項，資 料的次數分配，如表 4-2。

表 4-2 受訪者之學校背景變項次數分配

變 數 項 目 次數 百分比

幼兒園班級數

1-5班 81 32.8

6-10班 141 57.1

11班以上 24 9.7

幼兒園所在臺北市 的區域

東區 56 22.7

西區 115 46.6

南區 34 13.8

北區 41 16.6

(一)幼兒園班級數：在幼兒園班級數的分布上，以 6-10 班的受訪者居多有 141 人，占總樣本數的 57.1%；1-5 班的受訪者居次有 81 人，占總樣本數的 32.8%；

最少的受訪者為 11 班以上有 24 人，占總樣本數的 9.7%。

(二)幼兒園所在臺北市的區域：在幼兒園所在臺北市的區域的分布上，以西區的 受訪者居多有 115 人，占總樣本數的 46.6%；東區的受訪者居次之 56 人，

占總樣本數的 22.7%；第三高的受訪者為北區的受訪者有 41 人，，占總樣本 數的 16.6%；最少的受訪者為南區有 34 人，占總樣本數的 13.8%。

綜合以上各數據可知，本研究受訪者中以女性居大多數占九成七之多；年齡 以 40~49 居多；教育程度以專科大學居多占七成以上；服務年資以 1~5 年居多；

擔任職務方面以教師居多數占五成以上；而在幼兒園班級數以 6~10 班居多數占 五成以上；在幼兒園所在區域方面以西區居多數占四成七之多。