調查樣本統計分析與研究

第四章研究結果分析與討論

第一節調查樣本統計分析與研究

本研究係以新北市立國民中學行政教師（含完全中學及國中小）為研究母群體，採隨機分層抽樣施測，共發出問卷 324 份，收回 319 份

（回收率 98%）。經檢視剔除無效問卷 1 份，即針對其餘有效問卷 318 份進行編碼，並以 SPSS for window XP 套裝軟體第 17 版進行統計分析。其中樣本個人背景資料分析分述如下：

一、性別︰

「男性」 151 人，佔 47.5%；「女性」 167 人，佔 52.5.3%，顯示新北市立國民中學行政教師填答者男女比例差不多，女性教師比例稍多，

推測國民中學女性教師比例較高，因此回收問卷中之女性教師佔六成以上，是為合理數字。

二、年資：

「 5 年以下」78 人，佔 24.5%；「 6~10 年」58 人，佔 18.2%；「 11~15 年」 78 人，佔 24.5%，「 16~20 年」 50 人，佔 15.7%，「 21 年以上」 54 人，佔 17.1%。顯示新北市立國民中學行政教師， 5 年以下以及 11~15 年年資者所佔比例最多，顯示將近四分之ㄧ的行政教師為年資淺之教師，以及年資 11~15 年之教師，在國民中小學新進教師即擔任行政職亦時有所聞。而各年資行政教師之比例未有過於懸殊者，顯示年資不同之教師均有擔任行政職務之安排或意願。

三、學校類型：

「一般」學校填答者 278 人， 87.4%；「偏遠」學校填答 40 人，佔 12.6%。新北市國中一般類型之學校共 66 所佔 82.5%，偏遠共 14 所佔 17.5%，本問卷調查之比例十分符合。

四、學校規模：

「小型學校（24 班以下）」50 人，佔 15.7%；「中型學校（25 班至 48 班）」

137 人，佔 43.1%；「大型學校（49 班以上）」131 人，佔 41.2%。新北市小型學校共 14 所，佔 17.5%，中型學校共 30 所佔 37.5%，大型學校共 36 所佔 45%，取樣比例之呈現與新北市實際比例相符。

五、學校所屬分區：

「七星分區（汐止、金山、萬里區）」8 人，佔 2.5%；「三重分區（三重、蘆洲區）」31 人，佔 9.7%；「三鶯分區（三峽、鶯歌、樹林區）」74 人，

佔 23.3%；「文山分區（坪林、深坑、新店、石碇、烏來區）」37 人，佔 11.6%；「淡水分區（三芝、石門、淡水區）」13 人，佔 4.1%；「板橋分區

（板橋、土城區）」89 人，佔 28%；「新莊分區（八里、林口、泰山、五股、新莊區）」45 人，佔 14.2%；「瑞芳分區（平溪、貢寮、雙溪、瑞芳區）」13 人，佔 4.1%；「雙和分區（永和、中和區）」8 人，佔 2.5%。隨機取樣學校中以板橋分區、三鶯分區之比例最高，其次新莊分區及文山分區，而雙和分區、七星分區比例最少。由於發放問卷時考量不同學校規模行政教師人數不同之差異，以學校規模為抽樣分級之依據隨機抽取，未依分區分層取樣，加上回收狀況的不同，呈現出以上的數據。探討比例最高之板橋分區學校數量為九大分區之冠有 12 所，三鶯分區次多有 12 所，故兩分區抽取比例最高顯示合理。比例最少之七星及雙和分區，雖非校數最少之分區，然取樣學校各僅 1 所故數量較少，各分區實際校數及回收問卷數之比例詳如表 4-1-1。

表 4-1-1

新北市分區國中校數及各區問卷比例

分區七星三重三鶯文山淡水板橋新莊瑞芳雙和分區內

校數 6 9 12 8 5 13 13 6 8 實抽問卷數

比例

2.5% 9.7% 23.3% 11.6% 4.1% 28% 14.2% 4.1% 2.5%

六、擔任職務：

「教師兼任主任」 89 人，佔 28%；「教師兼任組長（含副組長）」

229 人，佔 72%，填答組長（含副組長）人數為主任之 2.5 倍，合乎每處室設主任 1 人，組長（含副組長）2 至 5 人之比例。另若以新北市每校平均約 4 個主任，組長 8 至 13 人以 10 人估算，2.5 倍比例，本問卷發放 38 校每校平均填答組長（含副組長）人數為 6 人，主任約 2.3 人之比例亦顯合理。

七、任職處室：

「教務處」93 人，佔 29.2%；「學務處」128 人，佔 40.3%；「總務處」 27 人，佔 8.5%；「輔導處」 58 人，佔 18.2%；「教導處」 2 人，佔 0.6%；「其他」10 人，佔 3.2%。其中任職學務處之行政教師人數最多，

顯示業務主責單位填答比例最高。輔導處比例略少亦屬正常，環境教育業務由學務處主責，環境設備、硬體空間規劃屬總務處，融入教學、課程領域部分屬教務處相關，輔導處多數負責志工籌募、資源連結（如家長會、高中職、社區等單位），與環境教育實施執行之直接性稍低，故推測填答人數在四個主要處室（教務處、學務處、總務處、輔導處）中較少為合理。比例最少之教導處係因學校規模小於 6 班之學校無教務處和學務處，僅設置教導處，此類學校全新北市僅 5 所，故比例偏低屬合理。任職總務處填答教師 27 人之數字表示發放 38 校中有 27 所學校總務主任填答問卷，因為新北市公立國中之總務處僅有總務主任為教師身分，餘由職員（公務員身分）擔任組長。選項「其他」填答 10 人中 2 人未填具內容，任職圖書館者有 5 人，圖書館為高中編制，因本問卷對象包含新北市設國中部之高中（以前稱完全中學），故有此處室。

填答補校者有 2 人，經查新北市國中設置補校之學校共 35 所，本次問卷對象學校中有 15 所。唯有 1 人填答任職「環教中心」，經查新北市唯一設置環境教育中心之學校為桃子腳國民中小學，該校透過組織再造之機制為推動環境教育特別成立環境教育中心並有正式編制值得探討。

八、是否具有環境教育人員資格：

「已領有證書」56 人，佔 17.6%；「已具備資格，正在取得證書」15 人，佔 4.7%；「不具資格」247 人，佔 77.7%。顯示不具有環境教育人員資格者佔大多數，

然依規定各校至少要有一位具有環境教育人員資格者，由「已領有證書」56 人之

數據顯示，學校具有資格者平均每校可達 1.5 人，超過每校最低人數 1 人之要求。

九、學校是否曾獲環境教育相關獎項：

「是」117 人，佔 36.86%；「否」201 人，佔 63.2%，未獲得環境教育相關獎項之學校多於獲獎學校，然 36.8%曾獲獎比例表示已具有相當數量之學校曾因環境教育之推動獲得表揚獎勵。本題並開放選項「是」描述性自由填答獲獎獎項名稱，總計填答新北市環境教育執行成果獲獎計有 30 次（包含所列不同年度），環境教育課程或教案相關獎項 10 次，綠色夥伴學校掛牌計 8 次，全國學校經營創新 KDP 環境主題國際認證計 7 次，節能水資源獎項 4 次，校園建築相關獎項 4 次，食農教育五項競賽 2 次，環境教育知識擂台賽 1 次。顯示曾獲獎學校獲獎項目經常不只一項，亦有連續年度獲獎情形，如新北市環境教育執行成果連續兩、三年均有獲獎，表示該校連續推動環境教育成果優異，非短暫為之。

上述描述統計之分析資料彙整如表 4-1-2。

表 4-1-2

回收有效問卷樣本描述統計分析表

區分 N（次）所佔比例

（ %）

回收有效問卷之樣本總數 318 100

性別男 151 47.5

女 167 52.5

年資

5 年以下 78 24.5 6~10 年 58 18.2 11~15 年 78 24.5 16~20 年 50 15.7 21 年以上 54 17.1

（續下頁）

區分 N（次）所佔比例

（ %）

學校類型一般 278 87.4

偏遠 40 12.6

學校規模

小型學校（24 班以下） 50 15.7 中型學校（25 班至 48 班） 137 43.1 大型學校（49 班以上） 131 41.2

學校所屬分區

七星分區 8 2.5

三重分區 31 9.7

三鶯分區 74 23.3

文山分區 37 11.6 淡水分區 13 4.1 板橋分區 89 28.0 新莊分區 45 14.2

瑞芳分區 13 4.1

雙和分區 8 2.5

擔任職務教師兼任含主任 89 28.0

教師兼任含組長（含有副組長） 229 72.0

任職處室

教務處 93 29.2

學務處 128 40.3

總務處 27 8.5

輔導處 58 18.2

教導處 2 .6

其他 10 3.1

是否具有環境教育人員資格

已領有證書 56 17.6

已具備資格正在取得證書 15 4.7

不具資格 247 77.7

學校是否曾獲環境教育相關獎項

是 117 36.8

否 201 63.2

另將上表（問卷樣本描述統計分析）各項目之次數（N）製成長條圖（圖 4-1-1 問卷樣本描述統計圖），一覽各項目人數分布狀況。

圖 4-1-1 問卷樣本描述統計圖

151 167

78 58

50 54 278

40 50

137 131

8 31

37 13

13 8 89

229

93 128

27 58

2 10 56

15 247

117 201

0 50 100 150 200 250 300

在文檔中新北市國民中學行政教師推動環境教育現之研究 (頁 89-96)

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